| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第14-23页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第14-17页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第17-22页 |
| 1.2.3 国内外研宄评价与思考 | 第22-23页 |
| 1.3 内容框架与研究方法 | 第23-24页 |
| 1.3.1 内容框架 | 第23页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.4 研究难点与创新点 | 第24-25页 |
| 1.4.1 研究难点 | 第24页 |
| 1.4.2 创新点 | 第24-25页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第25-34页 |
| 2.1 相关概念 | 第25-27页 |
| 2.1.1 高校学生社团 | 第25页 |
| 2.1.2 高校艺术社团 | 第25-27页 |
| 2.1.3 高校艺术社团管理 | 第27页 |
| 2.2 理论基础 | 第27-34页 |
| 2.2.1 自组织理论 | 第27-28页 |
| 2.2.2 治理理论 | 第28-32页 |
| 2.2.3 志愿失灵理论 | 第32-34页 |
| 3 N大学交响乐团的管理现状 | 第34-48页 |
| 3.1 N大学交响乐团的基本情况 | 第34-44页 |
| 3.1.1 N大学交响乐团的发展历程 | 第34-36页 |
| 3.1.2 N大学艺术社团现状调查问卷 | 第36-42页 |
| 3.1.3 N大学交响乐团的社会影响 | 第42-44页 |
| 3.2 N大学交响乐团的管理成效 | 第44-48页 |
| 3.2.1 促进学生综合性素质提升 | 第45页 |
| 3.2.2 形成社团专业化管理模式 | 第45-46页 |
| 3.2.3 加快教育全方位改革进程 | 第46-48页 |
| 4 N大学交响乐团存在的问题探究 | 第48-53页 |
| 4.1 社团自治力不足 | 第48-50页 |
| 4.1.1 管理方法不科学 | 第48页 |
| 4.1.2 专业培训捉襟见肘 | 第48-49页 |
| 4.1.3 团内缺乏凝聚力 | 第49-50页 |
| 4.2 社团外驱力缺乏 | 第50-51页 |
| 4.2.1 教学和活动衔接不到位 | 第50页 |
| 4.2.2 管理制度不完善 | 第50-51页 |
| 4.3 社团影响力失衡 | 第51-53页 |
| 4.3.1 学生规范意识不到位 | 第51页 |
| 4.3.2 社会影响力差强人意 | 第51-53页 |
| 5 N大学交响乐团现存问题的原因分析 | 第53-64页 |
| 5.1 思想认识不足 | 第53-54页 |
| 5.1.1 管理者观点落后 | 第53页 |
| 5.1.2 教师理解片面 | 第53-54页 |
| 5.1.3 学生认识肤浅 | 第54页 |
| 5.2 管理机构混乱 | 第54-56页 |
| 5.2.1 管理责任不明确,缺乏执行力 | 第54-55页 |
| 5.2.2 制度政策不完备,缺乏规范性 | 第55页 |
| 5.2.3 保障机制不到位,缺乏后动力 | 第55-56页 |
| 5.3 课程体系不完善 | 第56-58页 |
| 5.3.1 课程设置狭窄、偏颇,内容形式化 | 第56-57页 |
| 5.3.2 教材内容陈旧、过时,评价碎片化 | 第57页 |
| 5.3.3 教学形式单一、固化,互动简单化 | 第57-58页 |
| 5.4 师资队伍建设滞后 | 第58-61页 |
| 5.4.1 专业师资配置不足,后备人才输送机制不健全 | 第58-60页 |
| 5.4.2 教学模式单一,教师科研动力匮乏 | 第60-61页 |
| 5.4.3 评价激励机制不完善,人文关怀缺失 | 第61页 |
| 5.5 活动效果不佳 | 第61-64页 |
| 5.5.1 活动缺乏规划,预期效果不明显 | 第61-62页 |
| 5.5.2 活动缺乏针对性,统筹协调力度不够 | 第62-63页 |
| 5.5.3 条件保障不到位,活动进展不顺畅 | 第63-64页 |
| 6 完善普通高校艺术社团管理的建议 | 第64-75页 |
| 6.1 优化艺术社团管理者认知 | 第64-66页 |
| 6.1.1 秉持“服务”理念,确保以学生为中心 | 第64页 |
| 6.1.2 端正教师指导角色,畅通师生沟通渠道 | 第64-65页 |
| 6.1.3 凝聚学生共识,自觉参与社团管理 | 第65-66页 |
| 6.2 推进组织管理机构 | 第66-67页 |
| 6.2.1 设立专门机构,明确部门管理责任 | 第66页 |
| 6.2.2 完善制度体系,提升自我管理意识 | 第66-67页 |
| 6.2.3 改善保障机制,减少后顾之忧 | 第67页 |
| 6.3 建立科学合理的课程体系 | 第67-69页 |
| 6.3.1 丰富课程内容,积极开展艺术交流活动 | 第67-68页 |
| 6.3.2 自觉凝练实践,提高教材的针对性 | 第68-69页 |
| 6.3.3 构建科学评价体系,激发学生参与活动热情 | 第69页 |
| 6.4 加强师资队伍建设 | 第69-72页 |
| 6.4.1 完善培训机制,提高教师专业素质 | 第69-70页 |
| 6.4.2 增加经费投入,加强师资配备 | 第70页 |
| 6.4.3 发掘专业人才,搭建人才输送机制 | 第70-71页 |
| 6.4.4 发展师生合作模式,科学寓教于乐 | 第71页 |
| 6.4.5 鼓励科学研究,积极推广成功经验 | 第71页 |
| 6.4.6 完善奖励机制,提升师生成就感 | 第71-72页 |
| 6.5 强化校园文化建设 | 第72-75页 |
| 6.5.1 完善保障体系,加强配套建设 | 第72-73页 |
| 6.5.2 发挥高校社团功能,打造素质提升平台 | 第73页 |
| 6.5.3 塑造优良校园文化氛围,发挥育人功能 | 第73-75页 |
| 7 结论 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-83页 |
| 附录 | 第83-86页 |
| 附录1 大学生艺术社团现状调查问卷 | 第83-85页 |
| 附录2 N大学交响乐团满意度调查问卷 | 第85-86页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第86页 |