| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、问题的提出 | 第11-15页 |
| (一) 研究背景 | 第11-13页 |
| (二) 研究目的 | 第13页 |
| (三) 研究意义 | 第13-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-24页 |
| (一) 关于个体成长背景的研究 | 第15-19页 |
| 1. 个体成长背景的结构效度 | 第15-17页 |
| 2. 个体成长背景的内容效度 | 第17-19页 |
| (二) 关于价值取向的研究 | 第19-23页 |
| 1. 价值取向的概念探讨 | 第19-20页 |
| 2. 价值取向的分类研究 | 第20-23页 |
| (三) 研究述评 | 第23-24页 |
| 三、研究设计与实施 | 第24-40页 |
| (一) 核心概念界定 | 第24-25页 |
| 1. 个体成长背景 | 第24页 |
| 2. 价值取向 | 第24-25页 |
| (二) 研究方法与过程 | 第25-38页 |
| 1. 研究假设 | 第25页 |
| 2. 研究对象 | 第25页 |
| 3. 研究方法 | 第25-26页 |
| 4. 研究工具开发 | 第26-31页 |
| 5. 调查分析与处理 | 第31-38页 |
| (三) 研究技术路线 | 第38-40页 |
| 四、研究数据与分析 | 第40-58页 |
| (一) 样本人口统计学信息分析 | 第40-43页 |
| 1. 调查对象样本的分布 | 第40-41页 |
| 2. 调查对象个体成长背景状况的分布 | 第41页 |
| 3. 调查对象价值取向状况的分布 | 第41-43页 |
| (二) 在校大学生价值取向的差异分析 | 第43-52页 |
| 1. 人口统计学变量上的差异分析 | 第43-50页 |
| 2. 不同家庭背景大学生价值取向的差异分析 | 第50-51页 |
| 3. 不同个人成长经历大学生价值取向的差异分析 | 第51-52页 |
| (三) 个体成长背景与大学生价值取向的相关性分析 | 第52-55页 |
| 1. 个体成长背景与大学生价值取向的相关性分析 | 第52-54页 |
| 2. 个人成长背景与价值取向各因子的相关 | 第54页 |
| 3. 大学生价值取向与个体成长背景各因子的相关 | 第54-55页 |
| (四) 个体成长背景与大学生价值取向关系的回归分析 | 第55-58页 |
| 1. 个体成长背景与大学生价值取向的模型概要 | 第55-56页 |
| 2. 个体成长背景与大学生价值取向的方差分析 | 第56页 |
| 3. 个体成长背景与大学生价值取向的回归系数 | 第56-58页 |
| 五、研究结论与建议 | 第58-65页 |
| (一) 研究结论及其讨论 | 第58-61页 |
| 1. 不同个体成长背景水平大学生的价值取向状况存在显著差异 | 第58-59页 |
| 2. 个体成长背景弱势大学生在价值取向多个维度上存在不足 | 第59页 |
| 3. 个体成长背景水平对大学生价值取向状况存在显著相关 | 第59-60页 |
| 4. 大学生价值取向状况可以通过个体成长背景水平进行预测 | 第60-61页 |
| (二) 对策建议 | 第61-65页 |
| 1. 精准有效地为成长背景弱势大学生创优教育环境 | 第61-63页 |
| 2. 主观引导成长背景弱势大学生提升价值取向水准 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 附录A《大学生价值取向影响因素调查问卷》（维度版） | 第71-74页 |
| 附录B《大学生价值取向影响因素调查问卷》（网络实测版） | 第74-77页 |
| 后记 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第79-81页 |
