| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第13-26页 |
| 一、选题缘由和研究意义 | 第13-15页 |
| (一)选题缘由 | 第13-14页 |
| (二)研究意义 | 第14-15页 |
| 二、研究内容和研究对象 | 第15-16页 |
| (一)研究内容 | 第15页 |
| (二)研究对象 | 第15-16页 |
| 三、研究综述 | 第16-21页 |
| (一)国外研究现状 | 第16-17页 |
| (二)国内研究现状 | 第17-19页 |
| (三)文献综述小结 | 第19-21页 |
| 四、相关概念界定 | 第21-23页 |
| (一)思维导图 | 第21页 |
| (二)学习效果 | 第21页 |
| (三)学习策略 | 第21-22页 |
| (四)英语学习策略 | 第22-23页 |
| 五、研究方法 | 第23-25页 |
| (一)文献研究法 | 第23页 |
| (二)问卷调查法 | 第23-24页 |
| (三)行动研究法 | 第24页 |
| (四)观察法 | 第24-25页 |
| 六、创新之处 | 第25-26页 |
| 第一章 郑州市A中学高中生英语学习情况的调查与分析 | 第26-34页 |
| 第一节 问卷调查结果 | 第26-30页 |
| 第二节 课堂观察结果 | 第30-32页 |
| 第三节 英语测试结果 | 第32-34页 |
| 第二章 郑州市A中学高中生英语学习中存在的问题和原因分析 | 第34-39页 |
| 第一节 郑州市A中学高中生在英语学习中存在的问题 | 第34-36页 |
| 一、英语学习的兴趣不浓厚 | 第34页 |
| 二、缺少有效的学习方法和良好的学习习惯 | 第34-35页 |
| 三、学习态度不够积极,课堂学习参与度不高 | 第35页 |
| 四、学生自主学习能力和合作学习能力比较薄弱 | 第35-36页 |
| 第二节 郑州市A高中学生在英语学习中存在问题的原因分析 | 第36-39页 |
| 一、学校评价系统不科学 | 第36-37页 |
| 1.考试导向明显,忽视过程性评价 | 第36页 |
| 2.评价形式过于单一 | 第36-37页 |
| 二、教师教学方式不利于学生终身发展 | 第37-38页 |
| 1.教学理念没有与课程标准同步发展 | 第37页 |
| 2.教学方式不能满足学生的需求 | 第37页 |
| 3.不注重对学生学习策略的培养 | 第37-38页 |
| 4.对学生情感关注不够 | 第38页 |
| 三、学生主动学习意识不强 | 第38-39页 |
| 1.缺少克服困难的毅力 | 第38页 |
| 2.英语基础薄弱,缺少信心 | 第38页 |
| 3.不注重学习方法的改进 | 第38-39页 |
| 第三章 运用思维导图提升高中生英语学习效果的教学步骤 | 第39-58页 |
| 第一节 前期准备 | 第39-41页 |
| 一、教师准备 | 第39页 |
| 二、学生准备 | 第39-40页 |
| 三、工具准备 | 第40-41页 |
| 第二节 示范与引领 | 第41-44页 |
| 一、找出主题词 | 第41页 |
| 二、绘制基本框架 | 第41-42页 |
| 三、补充细节文字信息 | 第42页 |
| 四、添加修饰图案和色彩 | 第42页 |
| 五、教学案例 | 第42-44页 |
| 第三节 理解与练习 | 第44-47页 |
| 一、小组合作绘制 | 第44页 |
| 二、教师辅导 | 第44-45页 |
| 三、作品展示与评价 | 第45页 |
| 四、教学案例 | 第45-47页 |
| 第四节 运用与表达 | 第47-49页 |
| 一、小组讨论形成观点 | 第47页 |
| 二、独立绘制思维导图 | 第47-48页 |
| 三、再次讨论完善 | 第48页 |
| 四、作品展示与评价 | 第48页 |
| 五、教学案例 | 第48-49页 |
| 第五节 教学评价与反思 | 第49-58页 |
| 一、问卷调查的结果 | 第49-52页 |
| 二、英语测试的结果 | 第52-54页 |
| 三、课堂观察的结果 | 第54-55页 |
| 四、教学评价与反思 | 第55-58页 |
| 第四章 运用思维导图提升高中生英语学习效果的建议 | 第58-63页 |
| 第一节 学校科学管理 | 第58-60页 |
| 一、加大资金投入,完善硬件设施 | 第58-59页 |
| 二、组织教师培训,订购相关资料 | 第59页 |
| 三、开展教学比赛,促进教师转变 | 第59页 |
| 四、开展校间交流,组织观摩学习 | 第59-60页 |
| 五、完善评价体系,促进学生发展 | 第60页 |
| 第二节 教师积极改进 | 第60-62页 |
| 一、加强理论学习 | 第60页 |
| 二、积极实践探索 | 第60-61页 |
| 三、关注学生能力的培养 | 第61页 |
| 四、组织学生作品评比活动 | 第61-62页 |
| 第三节 学生主动融入 | 第62-63页 |
| 一、提高思维导图绘图能力和运用能力 | 第62页 |
| 二、积极应用思维导图改善学习策略 | 第62页 |
| 三、利用网络学习使用相关软件 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录A 高中生英语学习情况调查问卷1 | 第67-70页 |
| 附录B 高中生英语学习情况调查问卷2 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
