| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第8页 |
| 1.4 国内外研究现状及分析 | 第8-12页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第8-11页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.5 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.6 研究方法及创新点 | 第13-14页 |
| 1.6.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.6.2 研究的创新点 | 第13-14页 |
| 2 相关概念界定及理论基础 | 第14-17页 |
| 2.1 相关概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 中职学校 | 第14页 |
| 2.1.2 学前教育专业 | 第14页 |
| 2.1.3 自我管理 | 第14-15页 |
| 2.2 自我管理研究理论依据 | 第15-17页 |
| 2.2.1 马斯洛的需要层次理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 人的全面发展理论 | 第16页 |
| 2.2.3 目标管理理论 | 第16-17页 |
| 3 中职学校学前教育专业学生自我管理调查的设计与实施 | 第17-26页 |
| 3.1 调查内容的设计 | 第17-20页 |
| 3.1.1 问卷的设计 | 第17页 |
| 3.1.2 专家评价问卷效度 | 第17-19页 |
| 3.1.3 编制成正式问卷 | 第19-20页 |
| 3.2 问卷的信度、效度检验 | 第20-21页 |
| 3.3 研究假设 | 第21-22页 |
| 3.4 访谈的设计与实施 | 第22-23页 |
| 3.4.1 访谈的设计 | 第22页 |
| 3.4.2 访谈对象的确定 | 第22-23页 |
| 3.4.3 访谈内容的设计和实施 | 第23页 |
| 3.5 调查对象的基本信息 | 第23-26页 |
| 3.5.1 江西D学校学前教育专业情况介绍 | 第23页 |
| 3.5.2 江西D学校学前教育专业培养目标 | 第23页 |
| 3.5.3 江西D学校学前教育专业培养方式 | 第23-24页 |
| 3.5.4 江西D学校学前教育专业课程设置 | 第24页 |
| 3.5.5 调查的情况 | 第24-26页 |
| 4 中职学校学前教育专业学生的自我管理现状 | 第26-44页 |
| 4.1 中职学前教育专业学生自我管理总体情况呈现 | 第26-30页 |
| 4.2 中职学前教育专业学生自我管理的差异分析 | 第30-44页 |
| 4.2.1 不同年级自我管理存在显著差异 | 第30-32页 |
| 4.2.2 独生子女与非独生子女的自我管理差异不显著 | 第32-33页 |
| 4.2.3 不同户籍的中职生自我管理差异不显著 | 第33-34页 |
| 4.2.4 是否接受助学金的被调查者自我管理差异不显著 | 第34-35页 |
| 4.2.5 不同班级角色的中职生自我管理差异不显著 | 第35-36页 |
| 4.2.6 有无工作经验的中职生自我管理差异不显著 | 第36-37页 |
| 4.2.7 不同家庭经济情况的中职生自我管理存在显著差异 | 第37-39页 |
| 4.2.8 不同家庭教育方式的中职生自我管理存在显著差异 | 第39-41页 |
| 4.2.9 不同学习成绩的被调查者自我管理存在显著差异 | 第41-44页 |
| 5 中职学前教育专业学生自我管理差异分析的研究结论及影响因素 | 第44-50页 |
| 5.1 研究假设的验证结果及差异分析的研究结论 | 第44-47页 |
| 5.1.1 研究假设的验证结果 | 第44-45页 |
| 5.1.2 差异分析的研究结论 | 第45-47页 |
| 5.2 中职学前教育专业学生自我管理的影响因素分析 | 第47-50页 |
| 5.2.1 家庭方面 | 第47页 |
| 5.2.2 学校方面 | 第47-48页 |
| 5.2.3 学生自身方面 | 第48-50页 |
| 6 提高中职学前教育专业学生自我管理能力的建议和研究的不足 | 第50-54页 |
| 6.1 提高中职学前教育专业学生自我管理能力的建议 | 第50-52页 |
| 6.1.1 家庭方面 | 第50页 |
| 6.1.2 学校方面 | 第50-52页 |
| 6.1.3 学生自身方面 | 第52页 |
| 6.1.4 学校教育与家庭教育相互合作,共同促进学生的自我管理 | 第52页 |
| 6.2 研究的不足 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录一 中职学校学前教育专业学生自我管理研究的调查问卷(学生卷) | 第57-60页 |
| 附录二 中职学校学前教育专业学生自我管理访谈提纲(学生) | 第60-61页 |
| 附录三 中职学校学前教育专业学生自我管理访谈提纲(教师) | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
