| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-24页 |
| 2.1 Definitions of Multimodal Discourse Analysis | 第15-16页 |
| 2.2 Development of Multimodal Discourse Analysis | 第16-20页 |
| 2.2.1 Studies Abroad | 第16-18页 |
| 2.2.2 Studies at Home | 第18-20页 |
| 2.3 Multimodal Discourse Analysis on English Teaching | 第20-24页 |
| 2.3.1 Studies Abroad | 第20-21页 |
| 2.3.2 Studies at Home | 第21-24页 |
| Chapter Three Theoretical Foundations | 第24-30页 |
| 3.1 Visual Grammar | 第24-28页 |
| 3.1.1 Representational Meaning | 第25-26页 |
| 3.1.2 Interactive Meaning | 第26页 |
| 3.1.3 Compositional Meaning | 第26-28页 |
| 3.2 A Synthetic Framework | 第28-30页 |
| 3.2.1 Complementary Relationship | 第28-29页 |
| 3.2.2 Non-complementary Relationship | 第29-30页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第30-35页 |
| 4.1 Research Questions | 第30页 |
| 4.2 Data Collection | 第30-31页 |
| 4.3 Research Tool: ELAN5.0.0 | 第31-32页 |
| 4.4 Research Procedures | 第32-35页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第35-61页 |
| 5.1 Features of Primary English Teaching Contest in Training Institution | 第35-37页 |
| 5.2 Analysis of Modalities in Different Phases | 第37-42页 |
| 5.3 Analysis of Modalities' Meaning in Different Phases | 第42-52页 |
| 5.3.1 Construction of Representational Meaning | 第42-45页 |
| 5.3.2 Construction of Interactive Meaning | 第45-48页 |
| 5.3.3 Construction of Compositional Meaning | 第48-52页 |
| 5.4 Analysis of Modalities' Relationship in Different Phases | 第52-61页 |
| 5.4.1 Complementary Relationship | 第52-57页 |
| 5.4.2 Non-complementary Relationship | 第57-61页 |
| Chapter Six Conclusion | 第61-66页 |
| 6.1 Major Findings | 第61-63页 |
| 6.2 Implications | 第63-64页 |
| 6.3 Limitations | 第64-66页 |
| Bibliography | 第66-70页 |
| Published Papers | 第70-72页 |
| Resume | 第72-73页 |
| Acknowledgements | 第73页 |
