| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-33页 |
| (一)研究缘起 | 第11-14页 |
| 1.推动我国高等教育内涵式发展的需要 | 第11-12页 |
| 2.适应经济新常态下我国高等教育供给方式改革的要求 | 第12-13页 |
| 3.响应“双一流”建设与高等教育人才强国战略的号召 | 第13-14页 |
| (二)研究意义 | 第14-16页 |
| 1.理论逻辑层面 | 第14-15页 |
| 2.历史逻辑层面 | 第15页 |
| 3.实践逻辑层面 | 第15-16页 |
| (三)概念界定 | 第16-19页 |
| 1.大学核心竞争力 | 第16-18页 |
| 2.双一流大学 | 第18-19页 |
| (四)文献综述 | 第19-29页 |
| 1.核心竞争力的研究综述 | 第19-20页 |
| 2.大学核心竞争力的研究综述 | 第20-22页 |
| 3.威斯康星大学核心竞争力的研究综述 | 第22-29页 |
| (五)研究思路、方法与创新之处 | 第29-33页 |
| 1.研究思路 | 第29-30页 |
| 2.研究的方法 | 第30-31页 |
| 3.研究的创新点和不足 | 第31-33页 |
| 一、威斯康星大学核心竞争力理论基础及构成要素解析 | 第33-41页 |
| (一)核心竞争力的理论释义 | 第33-34页 |
| 1.核心竞争力的理论研究基础 | 第33-34页 |
| 2.核心竞争力的特征 | 第34页 |
| (二)大学核心竞争力的理论释义 | 第34-38页 |
| 1.大学核心竞争力的理论研究基础 | 第35-36页 |
| 2.大学核心竞争力的内涵与特征 | 第36-38页 |
| (三)威斯康星大学核心竞争力构成要素解析 | 第38-41页 |
| 二、威斯康星大学的核心竞争力发展历程回顾 | 第41-47页 |
| (一)威斯康星大学概况 | 第41-42页 |
| (二)威斯康星大学核心竞争力的发展历程回顾 | 第42-47页 |
| 1.巴斯科姆时代的威斯康星大学 | 第42-43页 |
| 2.范海斯时代的威斯康星大学 | 第43-45页 |
| 3.近现代的威斯康星大学 | 第45-47页 |
| 三、威斯康星大学的办学理念核心竞争力分析 | 第47-53页 |
| (一)为社会服务的办学定位 | 第47-49页 |
| (二)注重学生“公民和道德责任感”培养的价值导向 | 第49-51页 |
| (三)威斯康星理念与其他非制度化政策的互动 | 第51-53页 |
| 四、威斯康星大学的学科建设核心竞争力分析 | 第53-59页 |
| (一)悠久的学科建设底蕴 | 第53-55页 |
| (二)完善的学科授课支撑体系与学科知识全球化共享理念 | 第55页 |
| (三)立体化的课例研究项目 | 第55-59页 |
| 五、威斯康星大学的科学研究核心竞争力分析 | 第59-65页 |
| (一)完善的科研管理体系支撑 | 第60-61页 |
| (二)合理的科研成果激励机制 | 第61-62页 |
| (三)灵活多变的科技成果转化机制 | 第62-65页 |
| 六、威斯康星大学核心竞争力对我国“双一流”建设的启示 | 第65-77页 |
| (一)顺应时代要求抓住发展机遇 | 第65-67页 |
| 1.强化高等教育强国战略 | 第65-66页 |
| 2.构建我国的大学系统运行模式 | 第66-67页 |
| (二)树立为社会服务的办学定位 | 第67-69页 |
| 1.强化办学意识,树立积极适应社会的服务理念 | 第68页 |
| 2.树立全方位的服务观 | 第68-69页 |
| (三)创新学科构建体系 | 第69-72页 |
| 1.深化大学组织变革 | 第69-71页 |
| 2.创新驱动管理与社会服务需求导向相结合 | 第71-72页 |
| (四)加强科研创新 | 第72-74页 |
| 1.完善科研创新激励机制 | 第72-73页 |
| 2.打造政产学研协同创新生态链 | 第73-74页 |
| (五)注重学生“公民和道德责任感”的培养 | 第74-77页 |
| 结语 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
