| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 时代背景 | 第10页 |
| 1.1.2 理论背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3.3 国内外研究述评 | 第17页 |
| 1.4 研究方法及创新点 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.2 论文的创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 马克思主义婚恋观的内涵 | 第19-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 婚姻和爱情的定义 | 第19页 |
| 2.1.2 婚恋观的定义 | 第19-20页 |
| 2.2 马克思主义婚恋观概述 | 第20-22页 |
| 2.2.1 马克思主义爱情观 | 第20-21页 |
| 2.2.2 马克思主义婚姻观 | 第21-22页 |
| 2.3 马克思主义婚恋观的基本特征 | 第22-26页 |
| 2.3.1 马克思主义爱情观的基本特征 | 第22-23页 |
| 2.3.2 马克思主义婚姻观的基本特征 | 第23-26页 |
| 第3章 大学生对马克思主义婚恋观认同的现状分析 | 第26-40页 |
| 3.1 大学生马克思主义婚恋观认同的调查设计 | 第26-27页 |
| 3.1.1 调查形式与问卷设计 | 第26页 |
| 3.1.2 调查对象基本信息 | 第26-27页 |
| 3.1.3 调查对象样本情况 | 第27页 |
| 3.2 大学生马克思主义婚恋观认同的现状 | 第27-33页 |
| 3.2.1 当代大学生对马克思主义爱情观的认同情况 | 第28-29页 |
| 3.2.2 当代大学生对马克思主义婚姻观的认同情况 | 第29-31页 |
| 3.2.3 当代大学生对马克思主义婚恋观认同状况分析 | 第31-33页 |
| 3.3 影响大学生马克思主义婚恋观认同的因素分析 | 第33-40页 |
| 3.3.1 个人因素 | 第33-34页 |
| 3.3.2 学校因素 | 第34-35页 |
| 3.3.3 家庭因素 | 第35-36页 |
| 3.3.4 大众传媒因素 | 第36-37页 |
| 3.3.5 社会因素 | 第37-40页 |
| 第4章 培育大学生马克思主义婚恋观的对策探究 | 第40-52页 |
| 4.1 培育当代大学生马克思主义婚恋观的目标 | 第40-41页 |
| 4.1.1 塑造大学生健康的思想品格 | 第40页 |
| 4.1.2 塑立大学生正确的婚恋观念 | 第40-41页 |
| 4.1.3 为大学生成就未来幸福婚姻奠定基础 | 第41页 |
| 4.2 培育当代大学生马克思主义婚恋观的原则 | 第41-43页 |
| 4.2.1 坚持自身学习和社会引领的原则 | 第41-42页 |
| 4.2.2 坚持个人诉求和社会规范相统一的原则 | 第42-43页 |
| 4.2.3 坚持道德教育和法制建设协同的原则 | 第43页 |
| 4.3 培育大学生马克思主义婚恋观的对策 | 第43-52页 |
| 4.3.1 自我教育是培育大学生马克思主义婚恋观前提 | 第44-45页 |
| 4.3.2 学校教育是培育大学生马克思主义婚恋观的关键 | 第45-46页 |
| 4.3.3 家庭教育是培育大学生马克思主义婚恋观的基础 | 第46-48页 |
| 4.3.4 大众传媒是培育大学生马克思主义婚恋观强有力的武器 | 第48-49页 |
| 4.3.5 社会培育是实现当代大学生马克思主义婚恋观认同的途径 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
