| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 关于中国钢琴立体教育概述 | 第10-22页 |
| ·中国钢琴教育发展概要 | 第10-12页 |
| ·钢琴立体教育意义 | 第12-17页 |
| ·拓展素质 | 第12-14页 |
| ·开发脑力 | 第14-15页 |
| ·完善人格 | 第15-17页 |
| ·钢琴立体教育优势 | 第17-19页 |
| ·科学性 | 第17页 |
| ·广博性 | 第17-18页 |
| ·合作性 | 第18-19页 |
| ·思考中国钢琴立体教育及其教材 | 第19-22页 |
| ·钢琴教材 | 第19-20页 |
| ·钢琴立体教育与教材的关系 | 第20页 |
| ·中国钢琴立体教育教材问题提出 | 第20-22页 |
| 2 分析研究当今中国正在使用的具有代表性的钢琴教材 | 第22-55页 |
| ·车尔尼钢琴练习曲组合 | 第22-32页 |
| ·结构内容 | 第22-29页 |
| ·特点 | 第29-30页 |
| ·优势 | 第30-31页 |
| ·不足 | 第31-32页 |
| ·《趣味钢琴技巧》 | 第32-37页 |
| ·结构内容 | 第32-35页 |
| ·特点 | 第35-36页 |
| ·优势 | 第36页 |
| ·不足 | 第36-37页 |
| ·《约翰·汤普森现代钢琴教程》 | 第37-45页 |
| ·结构内容 | 第37-42页 |
| ·特点 | 第42-43页 |
| ·优势 | 第43页 |
| ·不足 | 第43-45页 |
| ·《快乐钢琴基础教程》 | 第45-55页 |
| ·结构内容 | 第45-49页 |
| ·特点 | 第49-51页 |
| ·优势 | 第51-52页 |
| ·不足 | 第52-55页 |
| 3 关于中国钢琴立体教育教材建设的思索 | 第55-63页 |
| ·“有机教材”编写原则 | 第55-56页 |
| ·“有机教材”基本框架 | 第56-57页 |
| ·“有机教材”特色 | 第57-60页 |
| ·特色一：数字化资源 | 第57-58页 |
| ·特色二：高度契合学习心理 | 第58-60页 |
| ·特点三：“独立式”学习模式 | 第60页 |
| ·“有机教材”优势 | 第60-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |