| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、本课题研究的目的及意义 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 三、本课题研究的内容和方法 | 第12页 |
| 四、创新点 | 第12-13页 |
| 第一章 优秀传统文化当代传承的理论概述 | 第13-21页 |
| 1.1 优秀传统文化的主要内容 | 第13-16页 |
| 1.1.1 讲仁爱、重民本的思想 | 第13-14页 |
| 1.1.2 守诚信、崇正义的思想 | 第14-15页 |
| 1.1.3 尚和合、求大同的思想 | 第15-16页 |
| 1.2 优秀传统文化当代传承的含义 | 第16-18页 |
| 1.2.1 文化传承的含义和实质 | 第16-17页 |
| 1.2.2 优秀传统文化当代传承的过程 | 第17-18页 |
| 1.3 优秀传统文化当代传承的实践成果 | 第18-21页 |
| 1.3.1 传统文化与当代文化相连通 | 第18-19页 |
| 1.3.2 理论建构与大众实践相结合 | 第19-21页 |
| 第二章 优秀传统文化的当代传承在思想政治教育中的价值 | 第21-28页 |
| 2.1 传承优秀传统文化对培育思想政治教育主体实践理性的价值 | 第21-25页 |
| 2.1.1 教育主体及其实践理性的内涵 | 第21-22页 |
| 2.1.2 传承优秀传统文化有利于大学生“核心价值观”形成 | 第22-23页 |
| 2.1.3 传承优秀传统文化有利于提升教育主体的人文素养 | 第23-24页 |
| 2.1.4 传承优秀传统文化有利于构建教育主体的理想人格 | 第24-25页 |
| 2.2 传承优秀传统文化在高校思想政治教育教育功能的实现和方法创新方面的价值 | 第25-28页 |
| 2.2.1 优秀传统文化中“人本”思想对实现思想政治教育功能的价值 | 第25-26页 |
| 2.2.2 优秀传统文化中注重道德践履对思想政治教育方法创新的价值 | 第26-28页 |
| 第三章 高校思想政治教育视域下优秀传统文化当代传承存在的问题及原因 | 第28-34页 |
| 3.1 高校思想政治教育视域下优秀传统文化当代传承存在的问题 | 第28-30页 |
| 3.1.1 大学生对优秀传统文化的认知程度不够 | 第28-29页 |
| 3.1.2 思想政治理论课师资队伍、教学方式不能满足优秀传统文化传承需求.. | 第29-30页 |
| 3.1.3 高校育人环境对优秀传统文化当代传承的影响有待提升 | 第30页 |
| 3.2 高校思想政治教育视域下优秀传统文化当代传承存在问题的原因 | 第30-34页 |
| 3.2.1 应试体制与学生心理的双重约束 | 第31-32页 |
| 3.2.2 高校对优秀传统文化的忽视和思想政治课教育模式弊端突出 | 第32页 |
| 3.2.3 新媒体背景下多元化价值观念与市场经济的冲击 | 第32-34页 |
| 第四章 高校思想政治教育视域下的优秀传统文化当代传承的路径 | 第34-43页 |
| 4.1 加强中国优秀传统文化的传承发展研究 | 第34-37页 |
| 4.1.1 对中华传统文化要有扬弃的继承 | 第34-35页 |
| 4.1.2 对优秀传统文化进行创造性转化 | 第35-36页 |
| 4.1.3 对优秀传统文化进行创新性发展 | 第36-37页 |
| 4.2 优化思想政治理论课课堂教学的教学内容和教学方法 | 第37-38页 |
| 4.2.1 完善教材体系和课堂教学体系,将优秀传统文化融入课堂内容 | 第37-38页 |
| 4.2.2 探索教学模式教学方法的改革,提升优秀传统文化教学时效性 | 第38页 |
| 4.3 加强校园文化建设,拓展优秀传统文化教育实践途径 | 第38-40页 |
| 4.3.1 运用图书馆,档案馆等载体加强优秀传统文化文献资源建设 | 第39页 |
| 4.3.2 组织学生参加优秀传统文化沙龙等社团活动促进优秀传统文化的培育.. | 第39-40页 |
| 4.4 运用新技术手段提升思想政治教育视域下优秀传统文化当代传承的效果 | 第40-43页 |
| 4.4.1 利用大数据提升思想政治教育视域下优秀传统文化当代传承的效果 | 第40-41页 |
| 4.4.2 搭建思想政治教育视域下优秀传统文化当代传承的移动互联网平台 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 发表文章目录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
