| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 少数民族地区学生体质健康发展的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.2 少数民传统体育传承与发展的需要 | 第9页 |
| 1.1.3 学校体育文化建设与发展的需要 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.3.1 少数民族传统体育发展现状文献综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 学校体育发展现状文献综述 | 第11-12页 |
| 1.3.3 少数民族传统体育与学校体育互动式发展现状文献综述 | 第12-16页 |
| 2 研究对象、内容及方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究内容 | 第16页 |
| 2.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.3.1 田野调查法 | 第16-17页 |
| 2.3.2 访谈法 | 第17页 |
| 2.3.3 文献资料法 | 第17页 |
| 2.3.4 逻辑分析法 | 第17页 |
| 2.3.5 个案分析法 | 第17-18页 |
| 3 少数民族传体育与学校体育互动式发展的相关概念辨析 | 第18-23页 |
| 3.1 少数民族传统体育概念辨析 | 第18-19页 |
| 3.1.1 少数少数民族传统体育的概念 | 第18页 |
| 3.1.2 少数民族传统体育项目分类 | 第18-19页 |
| 3.2 学校体育概念辨析 | 第19页 |
| 3.2.1 学校体育的概念 | 第19页 |
| 3.2.2 学校体育的主要表现形式 | 第19页 |
| 3.3 少数民族传统体育与学校体育互动发展概念辨析 | 第19-20页 |
| 3.3.1 学校少数民族传统体育概念 | 第19页 |
| 3.3.2 互动式发展的定义 | 第19页 |
| 3.3.3“少数民族传统体育”与“学校体育”互动式发展的概念 12 | 第19-20页 |
| 3.4 文化、体育文化、少数民族传统体育文化概念辨析 | 第20-22页 |
| 3.4.1 文化的概念 | 第20-21页 |
| 3.4.2 体育文化的概念 | 第21页 |
| 3.4.3 少数民族传统体育文化的概念 | 第21页 |
| 3.4.4 学校体育文化的概念 | 第21-22页 |
| 3.5“体育”与“运动”概念辨析 | 第22-23页 |
| 4 鸡场坪乡民族中学少数民族传统体育与学校体育互动式发展的现状分析 | 第23-40页 |
| 4.1 鸡场坪乡民族中学学校体育概况 | 第23-24页 |
| 4.1.1 地理人文环境概况 | 第23页 |
| 4.1.2 学校师生及基础设施概况 | 第23页 |
| 4.1.3 体育场地器材概况 | 第23-24页 |
| 4.1.4 体育课的情况 | 第24页 |
| 4.2 鸡场坪乡民族中学少数民族传统体育现状分析 | 第24-31页 |
| 4.2.1 羊皮鼓技巧简介 | 第25-26页 |
| 4.2.2 耍海马简介 | 第26-28页 |
| 4.2.3 达体舞简介 | 第28-29页 |
| 4.2.4 彝族秋千简介 | 第29页 |
| 4.2.5 打陀螺简介 | 第29-30页 |
| 4.2.6 板凳舞简介 | 第30-31页 |
| 4.2.7 少数民族传统体育器材明细表 | 第31页 |
| 4.3 鸡场坪乡民族中学少数民族传统体育与学校体育互动式发展历程 24 | 第31-39页 |
| 4.3.1 萌芽期（1998—2002） | 第31-32页 |
| 4.3.2 发展期（2002—2008） | 第32-33页 |
| 4.3.3 转变期（2008—2009） | 第33-34页 |
| 4.3.4 收获期（2009—2013） | 第34-38页 |
| 4.3.5 新机遇（2014—今） | 第38-39页 |
| 4.4 鸡场坪乡民族中学少数民族传统体育与学校体育互动式发展情况概述 | 第39-40页 |
| 5 鸡场坪乡民族中学少数民族体育与学校体育互动式发展过程中存在的问题及原因分析 | 第40-44页 |
| 5.1 少数民族传统体育方面存在的主要问题及原因分析 | 第40-41页 |
| 5.1.1 专业的师资队伍缺乏但相关培训实有 | 第40页 |
| 5.1.2 强调经费不足实则经费分配失衡 | 第40-41页 |
| 5.1.3 以场地设施缺乏为由掩盖操作不当 | 第41页 |
| 5.1.4 特长生没有归宿感的原因在于学校相关政策的不完善 | 第41页 |
| 5.2 学校体育方面存在的问题及原因分析 | 第41-43页 |
| 5.2.1 学校未将少数民族传统体育完整的纳入学校体育教学工作 | 第42页 |
| 5.2.2 教师与学生的管理松懈 | 第42页 |
| 5.2.3 相关资料搜集整理不严谨 | 第42页 |
| 5.2.4 没有相关学术研究的支持 | 第42-43页 |
| 5.3 鸡场坪乡民族中学少数民族传统体育与学校体育互动式发展过程中存在的问题及原因分析 | 第43-44页 |
| 6 鸡场坪乡民族中学少数民族传统体育与学校体育互动式发展的经验总结 | 第44-49页 |
| 6.1 实践中的成功经验 | 第44-45页 |
| 6.1.1 正确的出发点 | 第44页 |
| 6.1.2 组建专门的领导班子 | 第44页 |
| 6.1.3 积极的挖掘、整理和重新编排 | 第44-45页 |
| 6.1.4 积极参与各类社会活动及竞赛 | 第45页 |
| 6.2 实践中的失败教训 | 第45-49页 |
| 6.2.1 防止价值目标的扭曲 | 第45-46页 |
| 6.2.2 克服教师的畏难情绪 | 第46-47页 |
| 6.2.3 降低随意性，强调教学原则 | 第47-48页 |
| 6.2.4 强化课程建设 | 第48-49页 |
| 7 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间所公开发表的论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
