| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第12-22页 |
| 1.1 问题提出 | 第12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-20页 |
| 1.2.1 感戴的研究综述 | 第12-18页 |
| 1.2.1.1 感戴的概念 | 第12-13页 |
| 1.2.1.2 感戴的相关理论 | 第13-15页 |
| 1.2.1.3 感戴的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.2.1.4 感戴的干预研究 | 第16-18页 |
| 1.2.1.5 感戴的测量研究 | 第18页 |
| 1.2.2 人际容纳的研究综述 | 第18-20页 |
| 1.2.2.1 人际容纳概念界定 | 第18-19页 |
| 1.2.2.2 自我接纳和容纳他人的研究现状 | 第19页 |
| 1.2.2.3 人际容纳的测量研究 | 第19-20页 |
| 1.2.3 以往研究的不足 | 第20页 |
| 1.3 研究意义 | 第20-21页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第20-21页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第21页 |
| 1.4 研究假设 | 第21-22页 |
| 2 研究一：初中生感戴与人际容纳的关系研究 | 第22-35页 |
| 2.1 研究目的 | 第22页 |
| 2.2 研究对象 | 第22页 |
| 2.3 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.3.1 初中生感戴问卷 | 第22-23页 |
| 2.3.2 自我接纳问卷 | 第23页 |
| 2.4 数据处理 | 第23页 |
| 2.5 研究结果 | 第23-30页 |
| 2.5.1 初中生感戴的特点 | 第23-26页 |
| 2.5.1.1 初中生感戴的总体现状 | 第23页 |
| 2.5.1.2 初中生感戴性别差异比较 | 第23-24页 |
| 2.5.1.3 初中生感戴年级差异比较 | 第24-25页 |
| 2.5.1.4 初中生感戴是否独生子女差异比较 | 第25页 |
| 2.5.1.5 初中生感戴是否担任班干部差异比较 | 第25-26页 |
| 2.5.1.6 初中生感戴生源地差异比较 | 第26页 |
| 2.5.2 初中生人际容纳的特点 | 第26-29页 |
| 2.5.2.1 初中生人际容纳的总体现状 | 第26页 |
| 2.5.2.2 初中生人际容纳性别差异比较 | 第26-27页 |
| 2.5.2.3 初中生人际容纳年级差异比较 | 第27-28页 |
| 2.5.2.4 初中生人际容纳是否独生子女差异比较 | 第28页 |
| 2.5.2.5 初中生人际容纳是否担任班干部差异比较 | 第28-29页 |
| 2.5.2.6 初中生人际容纳生源地差异比较 | 第29页 |
| 2.5.3 初中生感戴与人际容纳的关系 | 第29-30页 |
| 2.5.3.1 初中生感戴与人际容纳的相关 | 第29-30页 |
| 2.5.3.2 初中生感戴与人际容纳的回归 | 第30页 |
| 2.6 讨论 | 第30-35页 |
| 2.6.1 初中生感戴的特点分析 | 第30-32页 |
| 2.6.1.1 初中生感戴的总体现状分析 | 第30-31页 |
| 2.6.1.2 初中生感戴性别差异分析 | 第31页 |
| 2.6.1.3 初中生感戴年级差异分析 | 第31页 |
| 2.6.1.4 初中生感戴是否独生子女差异分析 | 第31-32页 |
| 2.6.1.5 初中生感戴是否担任班干部差异分析 | 第32页 |
| 2.6.1.6 初中生感戴生源地差异分析 | 第32页 |
| 2.6.2 初中生人际容纳的特点分析 | 第32-34页 |
| 2.6.2.1 初中生人际容纳的总体现状分析 | 第32-33页 |
| 2.6.2.2 初中生人际容纳性别差异分析 | 第33页 |
| 2.6.2.3 初中生人际容纳年级差异分析 | 第33页 |
| 2.6.2.4 初中生人际容纳是否独生子女差异分析 | 第33页 |
| 2.6.2.5 初中生人际容纳是否担任班干部差异分析 | 第33-34页 |
| 2.6.2.6 初中生人际容纳生源地差异分析 | 第34页 |
| 2.6.3 初中生感戴与人际容纳的关系分析 | 第34-35页 |
| 2.6.3.1 初中生感戴与人际容纳的相关分析 | 第34页 |
| 2.6.3.2 初中生感戴与人际容纳的回归分析 | 第34-35页 |
| 3 研究二：初中生感戴团体心理辅导对人际容纳的干预研究 | 第35-42页 |
| 3.1 研究目的 | 第35页 |
| 3.2 研究对象 | 第35页 |
| 3.3 研究工具 | 第35页 |
| 3.4 研究程序 | 第35-37页 |
| 3.5 研究结果 | 第37-40页 |
| 3.5.1 初中生干预组与对照组前测感戴与人际容纳得分差异 | 第37-38页 |
| 3.5.2 初中生对照组前测、后测感戴与人际容纳得分差异 | 第38页 |
| 3.5.3 初中生干预组前测、后测感戴与人际容纳得分差异 | 第38-39页 |
| 3.5.4 初中生干预组与对照组后测感戴与人际容纳得分差异 | 第39页 |
| 3.5.5 团体辅导干预后初中生感戴对人际容纳的回归 | 第39-40页 |
| 3.6 讨论 | 第40-42页 |
| 3.6.1 初中生干预组与对照组前测差异分析 | 第40页 |
| 3.6.2 初中生对照组前测、后测差异分析 | 第40页 |
| 3.6.3 初中生干预组前测、后测差异分析 | 第40-41页 |
| 3.6.4 初中生干预组与对照组后测差异分析 | 第41页 |
| 3.6.5 团体辅导干预后初中生感戴对人际容纳的回归分析 | 第41-42页 |
| 4 研究结论 | 第42-43页 |
| 5 研究不足与展望 | 第43-44页 |
| 5.1 研究不足 | 第43页 |
| 5.2 研究展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 附录 | 第50-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
