军队院校图书馆“以人为本”管理研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-15页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·理论意义和应用价值 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12页 |
| ·主要研究方法 | 第12-13页 |
| ·逻辑与历史相一致的方法 | 第12-13页 |
| ·理论与现实相结合的方法 | 第13页 |
| ·主要研究内容 | 第13页 |
| ·主要学术创新点 | 第13-15页 |
| 第2章 “以人为本”与图书馆管理 | 第15-26页 |
| ·“以人为本”对管理理论的创新 | 第15-21页 |
| ·以人为本思想的演进 | 第15-16页 |
| ·“以人为本”的基本内涵 | 第16-18页 |
| ·“以人为本”对管理理论的创新 | 第18-21页 |
| ·图书馆管理及其发展 | 第21-26页 |
| ·图书馆管理的内涵 | 第21-22页 |
| ·图书馆管理的历史发展 | 第22-24页 |
| ·“以人为本”管理是图书馆管理发展的必然 | 第24-26页 |
| 第3章 军队院校图书馆管理特点及存在的问题 | 第26-36页 |
| ·军队院校图书馆管理特点 | 第26-30页 |
| ·垂直向下的领导层级 | 第26页 |
| ·集中高效的管理体系 | 第26-27页 |
| ·适应军队院校调整改革的管理目标 | 第27-28页 |
| ·适应军队人才建设规划的多元管理对象 | 第28-29页 |
| ·注重思想政治教育的管理方法 | 第29-30页 |
| ·军队院校图书馆管理存在的问题 | 第30-36页 |
| ·管理重心上，重物轻人观念依然稳固 | 第30-31页 |
| ·管理目标上，重集体轻个体思想普遍存在 | 第31-32页 |
| ·管理职能上，重管制轻服务观念依然突出 | 第32-33页 |
| ·管理机制上，重服从轻互动倾向依然明显 | 第33页 |
| ·管理手段上，重技术轻人文现象依然存在 | 第33-34页 |
| ·管理方法上，重命令轻协商思想依然盛行 | 第34-36页 |
| 第4章 深化军队院校图书馆以人为本管理的路径 | 第36-49页 |
| ·更新管理理念，确立人在管理中的中心地位 | 第36-37页 |
| ·图书馆工作者以读者为本 | 第36页 |
| ·图书馆领导以工作人员为本 | 第36-37页 |
| ·读者以图书馆工作者为本 | 第37页 |
| ·转变管理思想，强化服务职能 | 第37-40页 |
| ·馆领导为图书馆工作人员服务 | 第37-38页 |
| ·图书馆工作者为读者服务 | 第38-40页 |
| ·建立多方互动机制，提升管理质量 | 第40-41页 |
| ·建立与读者定期沟通的机制 | 第40页 |
| ·建立图书馆工作人员诉求表达机制 | 第40-41页 |
| ·综合运用多种方法，推进民主化管理 | 第41-44页 |
| ·合理引导读者参与管理 | 第41页 |
| ·推进图书馆民主化管理 | 第41-43页 |
| ·增强监督制约机制 | 第43-44页 |
| ·利用数字图书馆技术，实现个性化服务 | 第44-46页 |
| ·个性化服务的涵义 | 第44页 |
| ·个性化服务的内容 | 第44-46页 |
| ·建立学科馆员制度，实现对口支持服务 | 第46-49页 |
| ·学科馆员的涵义与职责 | 第46-47页 |
| ·学科馆员的工作内容 | 第47-49页 |
| 第5章 结论 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第54页 |
