| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 引言 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 微课的国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 概念图的国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.3 把概念图作为微视频的内容的国内外研究现状 | 第14页 |
| 1.2.4 创新之处 | 第14页 |
| 1.3 研究对象、内容、框架和方法 | 第14-18页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究框架 | 第15-16页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 基本慨念和理论基础 | 第18-20页 |
| 2.1 基本概念的界定 | 第18页 |
| 2.1.1 微课 | 第18页 |
| 2.1.2 概念图 | 第18页 |
| 2.1.3 基于概念图的微课复习策略 | 第18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 有意义学习理论 | 第19-20页 |
| 第3章 基于概念图的微课复习策略的教学实践 | 第20-49页 |
| 3.1 教学实验对象、调查对象 | 第20页 |
| 3.2 基于概念图的微课复习策略的教学设计路径 | 第20-22页 |
| 3.3 微课制作方法 | 第22页 |
| 3.4 教学实践内容和教学案例 | 第22-31页 |
| 3.4.1 教学实践内容 | 第22页 |
| 3.4.2 教学案例 | 第22-31页 |
| 3.5 研究结果 | 第31-49页 |
| 3.5.1 实验班和对照班前、后测成绩对比 | 第31-34页 |
| 3.5.2 实验前后问卷调查分析 | 第34-49页 |
| 第4章 结论、建议、未尽之处与展望 | 第49-51页 |
| 4.1 结论 | 第49页 |
| 4.2 建议 | 第49-50页 |
| 4.3 未尽之处 | 第50页 |
| 4.4 未来展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |