| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 一、绪论 | 第13-33页 |
| (一) 研究缘起 | 第13-14页 |
| 1. 自主学习对个体学习与发展的价值 | 第13页 |
| 2. 国内幼儿自主学习实证研究的缺乏 | 第13-14页 |
| 3. 对大班幼儿自主学习表现差异的思考 | 第14页 |
| (二) 研究意义 | 第14-15页 |
| 1. 理论意义 | 第14-15页 |
| 2. 实践意义 | 第15页 |
| (三) 文献综述 | 第15-27页 |
| 1. 幼儿自主学习 | 第15-21页 |
| 2. 家庭学习环境 | 第21-27页 |
| 3. 家庭学习环境与儿童自主学习的关系 | 第27页 |
| (四) 概念界定 | 第27-32页 |
| 1. 自主学习 | 第27-29页 |
| 2. 幼儿的学习 | 第29页 |
| 3. 幼儿自主学习 | 第29页 |
| 4. 幼儿自主学习策略 | 第29-30页 |
| 5. 学习环境 | 第30-31页 |
| 6. 家庭学习环境 | 第31-32页 |
| (五) 理论基础 | 第32-33页 |
| 二、研究设计与实施 | 第33-39页 |
| (一) 研究问题 | 第33页 |
| (二) 研究假设 | 第33页 |
| (三) 研究样本 | 第33-34页 |
| (四) 研究方法 | 第34-37页 |
| 1. 观察法——人为情境中的等级评定 | 第34-35页 |
| 2. 调查法——家长访谈与问卷调查 | 第35-37页 |
| (五) 研究工具 | 第37-38页 |
| 1. 观察工具——《策略行为观察量表》 | 第37-38页 |
| 2. 访谈工具——《家庭学习环境访谈提纲》 | 第38页 |
| 3. 问卷调查工具——《幼儿家庭学习环境调查问卷》 | 第38页 |
| (六) 数据整理与分析 | 第38-39页 |
| 三、研究结果 | 第39-65页 |
| (一) 大班幼儿家庭学习环境现况 | 第39-51页 |
| 1. 家庭学习资源现况 | 第40-42页 |
| 2. 家庭学习活动现况 | 第42-44页 |
| 3. 丰富生活经历现况 | 第44-47页 |
| 4. 父母支架现况 | 第47-49页 |
| 5. 家庭学习氛围现况 | 第49-51页 |
| 6. 小结 | 第51页 |
| (二) 大班幼儿自主学习策略现况 | 第51-57页 |
| 1. 认知策略现况 | 第52-53页 |
| 2. 元认知策略现况 | 第53-54页 |
| 3. 动机/意志策略现况 | 第54-56页 |
| 4. 自主学习策略总体现况 | 第56-57页 |
| 5. 小结 | 第57页 |
| (三) 家庭学习环境与自主学习策略的相关分析 | 第57-63页 |
| 1. 家庭学习资源与自主学习策略的相关 | 第57-58页 |
| 2. 家庭学习活动与自主学习策略的相关 | 第58-59页 |
| 3. 丰富生活经历与自主学习策略的相关 | 第59-60页 |
| 4. 父母支架与自主学习策略的相关 | 第60-61页 |
| 5. 家庭学习氛围与自主学习策略的相关 | 第61-62页 |
| 6. 小结 | 第62-63页 |
| (四) 家庭学习环境与自主学习策略的回归分析 | 第63-65页 |
| 四、讨论 | 第65-74页 |
| (一) 对大班幼儿家庭学习环境差异的讨论 | 第65-66页 |
| 1. 家庭学习环境在家庭结构上的差异 | 第65页 |
| 2. 家庭学习环境在父母学历上的差异 | 第65-66页 |
| (二) 对大班幼儿自主学习策略差异的讨论 | 第66-67页 |
| 1. 自主学习策略在性别上的差异 | 第66-67页 |
| 2. 自主学习策略在月龄上的差异 | 第67页 |
| (三) 对相关分析结果的讨论 | 第67-71页 |
| 1. 家庭学习资源与自主学习策略的相关 | 第67-68页 |
| 2. 家庭学习活动与自主学习策略的相关 | 第68-69页 |
| 3. 丰富生活经历与自主学习策略的相关 | 第69-70页 |
| 4. 父母支架与自主学习策略的相关 | 第70页 |
| 5. 家庭学习氛围与自主学习策略的相关 | 第70-71页 |
| (四) 对回归分析结果的讨论 | 第71-74页 |
| 1. 家庭学习环境各维度对自主学习策略的解释力 | 第71-72页 |
| 2. 家庭学习环境整体对自主学习策略的解释力 | 第72-74页 |
| 五、结论与建议 | 第74-79页 |
| (一) 研究结论 | 第74页 |
| 1. 相关分析的结论 | 第74页 |
| 2. 回归分析的结论 | 第74页 |
| (二) 家庭教育建议 | 第74-77页 |
| 1. 和幼儿开展多样的家庭学习活动 | 第74-75页 |
| 2. 审慎性地为幼儿提供学习支架 | 第75-76页 |
| 3. 为幼儿提供丰富的家庭学习资源 | 第76-77页 |
| (三) 研究反思 | 第77-79页 |
| 1. 本研究的创新与贡献 | 第77-78页 |
| 2. 本研究的不足与缺憾 | 第78页 |
| 3. 对未来研究的展望 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-85页 |
| 附录1: 任务示范图 | 第85-86页 |
| 附录2: 策略行为观察量表 | 第86-88页 |
| 附录3: 幼儿家庭学习环境访谈提纲 | 第88-89页 |
| 附录4: 幼儿家庭学习环境问卷 | 第89-94页 |
| 致谢 | 第94页 |