新疆中小学教师在职培训研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| (一) 选题目的及意义 | 第10-12页 |
| 1、选题目的 | 第10-11页 |
| 2、选题意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1、国外研究综述 | 第12-14页 |
| 2、国内研究综述 | 第14-16页 |
| 3、研究综述评价 | 第16页 |
| (三) 研究方法 | 第16-17页 |
| 1、文献研究法 | 第16页 |
| 2、问卷调查法 | 第16-17页 |
| 3、访谈法 | 第17页 |
| 4、比较研究法 | 第17页 |
| (四) 研究的不足及创新之处 | 第17-18页 |
| 1、研究不足 | 第17页 |
| 2、研究创新之处 | 第17-18页 |
| 一、相关概念界定及理论阐释 | 第18-22页 |
| (一) 相关概念界定 | 第18页 |
| 1、中小学教师 | 第18页 |
| 2、教师在职培训 | 第18页 |
| (二) 相关理论基础 | 第18-22页 |
| 1、人力资本理论 | 第18-19页 |
| 2、建构主义理论 | 第19-20页 |
| 3、培训需求分析理论 | 第20页 |
| 4、教师专业发展阶段理论 | 第20-22页 |
| 二、新疆中小学教师在职培训相关概述 | 第22-28页 |
| (一) 新疆中小学教师在职培训的目标 | 第22页 |
| 1、具备扎实的专业知识 | 第22页 |
| 2、具备综合的教学能力 | 第22页 |
| 3、具备良好的文化政治素养 | 第22页 |
| (二) 新疆中小学教师在职培训的特点 | 第22-24页 |
| 1、培训方式的多元性 | 第22-23页 |
| 2、培训体系的系统性 | 第23页 |
| 3、培训衔接的连续性 | 第23页 |
| 4、教师参与的主动性 | 第23页 |
| 5、重视提升国语水平 | 第23-24页 |
| 6、注重思想政治建设 | 第24页 |
| (三) 新疆中小学教师在职培训的必要性 | 第24-25页 |
| 1、有利于提升中小学教师自身素质和能力 | 第24页 |
| 2、有利于加强中小学教师队伍建设 | 第24-25页 |
| 3、有利于提升中小学教育质量 | 第25页 |
| (四) 新疆中小学教师在职培训的发展进程 | 第25-28页 |
| 1、在职培训的推进阶段 | 第25-26页 |
| 2、在职培训的专业化提升阶段 | 第26页 |
| 3、在职培训的深化阶段 | 第26-28页 |
| 三、新疆中小学教师在职培训成效及现状分析 | 第28-42页 |
| (一) 新疆中小学教师在职培训取得的成效 | 第28-29页 |
| 1、在职培训质量逐步提升 | 第28页 |
| 2、在职培训制度不断完善 | 第28-29页 |
| 3、在职培训方式逐渐多样化 | 第29页 |
| (二) 新疆中小学教师在职培训现状分析 | 第29-42页 |
| 1、在职培训对象 | 第29-36页 |
| 2、在职培训资金 | 第36页 |
| 3、在职培训机构 | 第36-37页 |
| 4、在职培训师资 | 第37页 |
| 5、在职培训课程 | 第37-38页 |
| 6、在职培训考核 | 第38页 |
| 7、在职培训模式 | 第38-40页 |
| 8、在职培训效果 | 第40-42页 |
| 四、新疆中小学教师在职培训存在的问题 | 第42-45页 |
| (一) 在职培训机构层面 | 第42-43页 |
| 1、在职培训内容针对性和关联性不强 | 第42页 |
| 2、在职培训形式与参训教师预期存在差距 | 第42页 |
| 3、在职培训机构的考核体系不健全 | 第42-43页 |
| 4、在职培训机构的监督机制不完善 | 第43页 |
| 5、在职培训思想政治建设力度待加大 | 第43页 |
| (二) 学校层面 | 第43-44页 |
| 1、时间保障不充分 | 第43页 |
| 2、资金保障不足 | 第43-44页 |
| (三) 教师层面 | 第44-45页 |
| 1、积极性不强 | 第44页 |
| 2、综合能力不足 | 第44页 |
| 3、国语水平待提高 | 第44-45页 |
| 五、新疆中小学教师在职培训存在问题的影响因素分析 | 第45-49页 |
| (一) 政策因素 | 第45页 |
| 1、在职培训体系构建待完善 | 第45页 |
| 2、资金投入力度待加大 | 第45页 |
| (二) 社会环境因素 | 第45-46页 |
| 1、教育资源匮乏 | 第45-46页 |
| 2、教育基础薄弱 | 第46页 |
| (三) 培训机构因素 | 第46-47页 |
| 1、缺乏统一规划和实施的具体措施 | 第46页 |
| 2、配套规范有待完善 | 第46-47页 |
| (四) 学校因素 | 第47页 |
| 1、重视程度待加强 | 第47页 |
| 2、保障措施待完善 | 第47页 |
| (五) 教师自身因素 | 第47-49页 |
| 1、自我认识相对欠缺 | 第47-48页 |
| 2、教育投入相对不足 | 第48-49页 |
| 六、完善新疆中小学教师在职培训的对策建议 | 第49-58页 |
| (一) 国内外中小学教师在职培训的经验借鉴 | 第49-51页 |
| 1、国内中小学教师在职培训的经验借鉴 | 第49页 |
| 2、国外中小学教师在职培训的经验借鉴 | 第49-51页 |
| (二) 优化中小学教师在职培训政策体系 | 第51-52页 |
| 1、完善中小学教师在职培训的法制建设 | 第51-52页 |
| 2、健全中小学在职培训的政策机制 | 第52页 |
| (三) 提高中小学在职培训机构的专业化水平 | 第52-55页 |
| 1、完善教材及课程设置 | 第52-53页 |
| 2、实现在职培训方式科学化 | 第53页 |
| 3、增强在职培训的实效性 | 第53-54页 |
| 4、健全在职培训评价考核指标体系 | 第54页 |
| 5、重视在职培训后期的跟踪指导 | 第54页 |
| 6、不断提升参训教师国语水平 | 第54-55页 |
| 7、加强在职培训思想政治教育 | 第55页 |
| 8、重视教师在职培训机构建设 | 第55页 |
| (四) 加强学校对中小学教师在职培训的重视程度 | 第55-56页 |
| 1、增强学校领导对在职培训的关注 | 第55-56页 |
| 2、完善参训教师培训保障工作 | 第56页 |
| (五) 增强教师终身教育意识 | 第56-58页 |
| 1、加强思想政治教育 | 第56页 |
| 2、提升综合素质 | 第56-57页 |
| 3、开展自主学习 | 第57-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 注释 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录1 | 第63-66页 |
| 附录2 | 第66-67页 |
| 在读期间发表论文与科研情况清单 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
