| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第6-11页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第6-7页 |
| 1.2 国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第7-9页 |
| 1.3 已有研究中存在的问题 | 第9页 |
| 1.4 本课题的研究内容、思路和方法 | 第9-11页 |
| 第2章 教材情境创设相关概念及理论基础 | 第11-14页 |
| 2.1 教材情境创设相关概念界定 | 第11-12页 |
| 2.2 教材情境创设的理论基础 | 第12-14页 |
| 第3章 中美教材中关于“分子与细胞”模块情境创设实例比较 | 第14-29页 |
| 3.1 中美教材中关于“分子与细胞”模块情境概况 | 第14-15页 |
| 3.2 根据情境分布对中美两版“分子与细胞”模块的情境实例比较 | 第15-19页 |
| 3.3 根据情境来源对中美两版“分子与细胞”模块的情境实例比较 | 第19-23页 |
| 3.4 根据情境呈现手段对中美两版“分子与细胞”模块的情境实例比较 | 第23-29页 |
| 第4章 中美教材“分子与细胞”模块中情境创设的特点研究及其在教学设计中的应用 | 第29-50页 |
| 4.1 中美“分子与细胞”中单元导入创设的特点研究 | 第29-32页 |
| 4.2 中美“分子与细胞”模块相同教学内容的情境创设特点研究 | 第32-37页 |
| 4.3 教学设计中的情境创设应用 | 第37-50页 |
| 第5章 结论与建议 | 第50-53页 |
| 5.1 结论 | 第50-51页 |
| 5.2 建议 | 第51-53页 |
| 附录1 美版《分子与细胞》模块目录与学习目标 | 第53-54页 |
| 附录2 苏教版《分子与细胞》模块目录与学习目标 | 第54-55页 |
| 附录3 《ATP和酶(第一课时)》随堂练习 | 第55-56页 |
| 附录4 《细胞分化、衰老和凋亡(第一课时)》教学反馈问卷调查 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
