| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-24页 |
| 第一节 研究问题及研究设计 | 第8-12页 |
| 一、研究的背景及依据 | 第8-9页 |
| 二、研究的对象、内容及目标 | 第9-10页 |
| 三、研究的意义 | 第10页 |
| 四、研究方法及手段 | 第10-11页 |
| 五、研究设计 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述及研究趋势 | 第12-24页 |
| 一、相关概念的界定 | 第12-15页 |
| 二、教师专业化发展和教师专业能力的研究现状 | 第15-20页 |
| 三、“国培计划”的相关研究现状 | 第20-21页 |
| 四、研究趋势 | 第21-24页 |
| 第二章 中小学体育教师专业能力指标体系的构建及测量问卷的编制 | 第24-36页 |
| 第一节 中小学体育教师专业能力指标体系的构建 | 第24-30页 |
| 一、中小学体育教师专业能力指标体系的理论支撑 | 第24-26页 |
| 二、初步建立中小学体育教师专业能力指标体系 | 第26-30页 |
| 三、形成完整的指标体系 | 第30页 |
| 第二节 编制中小学体育教师专业能力调查问卷 | 第30-34页 |
| 一、初始问卷的编制 | 第31页 |
| 二、初试中小学体育教师专业能力专业能力调查问卷 | 第31-34页 |
| 本章结语 | 第34-36页 |
| 第三章 “国培计划”体育骨干教师专业能力调查分析 | 第36-66页 |
| 第一节 “国培计划”体育骨干教师专业能力的问卷测评 | 第36-58页 |
| 一、调查过程 | 第36-37页 |
| 二、“国培计划”体育骨干教师专业能力问卷测评 | 第37-58页 |
| 第二节 “国培计划”体育骨干教师专业能力的访谈分析 | 第58-63页 |
| 一、访谈个案的选择 | 第59页 |
| 二、研究过程的阐述 | 第59页 |
| 三、访谈个案材料及分析研究 | 第59-63页 |
| 本章结语 | 第63-66页 |
| 第四章 结论与建议 | 第66-70页 |
| 第—节 结论 | 第66-67页 |
| 第二节 建议 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录1 中小学体育教师专业能力重要性调查问卷 | 第74-76页 |
| 附录2 中小学体育教师专业能力调查问卷 | 第76-80页 |
| 附录3 骨干教师专业能力访谈提纲 | 第80-82页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
| 个人简历 | 第86-88页 |
