| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究思路及框架 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第11页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 1.5.1 县域 | 第14页 |
| 1.5.2 义务教育 | 第14页 |
| 1.5.3 教育公平 | 第14页 |
| 1.5.4 均衡 | 第14页 |
| 1.5.5 义务教育均衡发展 | 第14-15页 |
| 1.6 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.6.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.6.2 调查访谈法 | 第15页 |
| 1.6.3 比较分析法 | 第15-17页 |
| 第2章 和布克赛尔县义务教育均衡发展现状 | 第17-29页 |
| 2.1 和布克赛尔县经济社会及教育发展概况 | 第17-18页 |
| 2.2 和布克赛尔县义务教育均衡发展分析 | 第18-22页 |
| 2.3 和布克赛尔县促进义务教育均衡发展采取的措施 | 第22-29页 |
| 2.3.1 加强政府履职能力 | 第22-23页 |
| 2.3.2 采取均衡保障手段 | 第23-24页 |
| 2.3.3 全面提升教育教学质量 | 第24-25页 |
| 2.3.4 科学整合乡镇学校 | 第25-26页 |
| 2.3.5 推进双语教育均衡发展 | 第26-29页 |
| 第3章 和布克赛尔县义务教育均衡发展存在的问题及原因分析 | 第29-43页 |
| 3.1 和布克赛尔县义务教育均衡发展存在的问题 | 第29-37页 |
| 3.1.1 “择校热”现象明显 | 第29-30页 |
| 3.1.2 双语教师水平较低 | 第30-34页 |
| 3.1.3 标准化建设存在不足 | 第34-36页 |
| 3.1.4 城乡间教育质量与管理发展不均 | 第36-37页 |
| 3.2 和布克赛尔县义务教育均衡发展存在问题的原因 | 第37-43页 |
| 3.2.1 自然环境的制约 | 第37-38页 |
| 3.2.2 经济社会发展水平的制约 | 第38-39页 |
| 3.2.3 国家政策的偏差 | 第39-40页 |
| 3.2.4 主观教育理念的落后 | 第40-41页 |
| 3.2.5 社会文化氛围的缺失 | 第41-43页 |
| 第4章 推进和布克赛尔县义务教育均衡发展的思考及建议 | 第43-51页 |
| 4.1 推进和布克赛尔县义务教育均衡发展的思考 | 第43-44页 |
| 4.2 推进和布克赛尔县义务教育均衡发展的建议 | 第44-51页 |
| 4.2.1 面向政府部门的建议 | 第44-47页 |
| 4.2.2 面向中小学校的建议 | 第47-48页 |
| 4.2.3 面向社会各界的建议 | 第48-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第61页 |
