| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| （一） 选题背景和意义 | 第9-11页 |
| 1. 选题背景 | 第9-10页 |
| 2. 选题意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-16页 |
| 2. 国外研究现状 | 第16-17页 |
| （三） 创新点 | 第17-18页 |
| （四） 研究方法 | 第18-19页 |
| 1. 问卷调查法 | 第18页 |
| 2. 个别访谈法 | 第18页 |
| 3. 文献分析法 | 第18-19页 |
| 一、 社会主义核心价值观相关概念概述 | 第19-26页 |
| （一） 价值观 | 第19-21页 |
| 1. 价值观的内容 | 第19-20页 |
| 2. 价值观的构成要素 | 第20-21页 |
| （二） 价值认同 | 第21-22页 |
| （三） 核心价值观 | 第22-24页 |
| （四） 社会主义核心价值观 | 第24-26页 |
| 二、 大学生社会主义核心价值观认同现状与存在问题 | 第26-35页 |
| （一） 大学生社会主义核心价值观认同现状 | 第26-31页 |
| 1. 大学生对社会主义核心价值观国家层面的认同情况 | 第26-28页 |
| 2. 大学生对社会主义核心价值观社会层面的认同情况 | 第28-30页 |
| 3. 大学生对社会主义核心价值观个人层面的认同情况 | 第30-31页 |
| （二） 大学生社会主义核心价值观认同存在的主要问题 | 第31-35页 |
| 1. 对我国初级阶段的奋斗目标认识模糊 | 第31-32页 |
| 2. 自由、平等、公正、法治认识片面 | 第32-33页 |
| 3. 爱国、敬业、诚信、友善意识淡薄 | 第33-35页 |
| 三、 当代大学生社会主义核心价值观认同问题原因分析 | 第35-41页 |
| （一） 国家层面 | 第35-37页 |
| 1. 国内社会转型带来的消极影响 | 第35-36页 |
| 2. 西方敌对势力的渗透 | 第36-37页 |
| （二） 社会层面 | 第37-39页 |
| 1. 新媒体时代媒体导向的缺失 | 第37-38页 |
| 2. 高校思想政治教育缺乏创新 | 第38-39页 |
| （三） 个人层面 | 第39-41页 |
| 四、 加强当代大学生社会主义核心价值观认同对策 | 第41-49页 |
| （一） 不断加强大学生自身素养, 增强其对社会主义核心价值观的理性认同 | 第41-43页 |
| 1. 夯实理论基础，加强自身修养 | 第41-42页 |
| 2. 注重实践锻炼 | 第42-43页 |
| 3. 理论和实践相结合 | 第43页 |
| （二） 优化网络环境，拓宽社会主义核心价值观认同渠道 | 第43-45页 |
| 1. 加强网络监管，优化网络环境 | 第43-44页 |
| 2. 发挥大众传媒的积极引导作用 | 第44-45页 |
| （三） 增强高校思想政治理论课实效性, 发挥社会主义核心价值观认同主阵地作用 | 第45-47页 |
| 1. 树立以人为本的思想政治理论课教学观念 | 第45-46页 |
| 2. 培养学生良好的学习兴趣和心理状态 | 第46页 |
| 3. 改进高校思想政治理论课教学方法 | 第46-47页 |
| （四） 加强高校校园文化建设, 创造有利于大学生社会主义核心价值观认同的外部环境 | 第47-49页 |
| 1. 美化校园环境 | 第47页 |
| 2. 重视高校制度文化建设 | 第47页 |
| 3. 充分发挥高校精神文化作用 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 调查问卷 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
