| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 课题的提出 | 第8页 |
| 1.2 课题的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.4 初中生物教材插图教学相关概念界定 | 第12页 |
| 1.5 初中生物教材插图教学的理论基础 | 第12-15页 |
| 第2章 2011 课程标准人教版初中生物教材插图分析 | 第15-24页 |
| 2.1 人教版初中生物教材插图的组成 | 第15页 |
| 2.2 人教版初中生物教材插图的分类 | 第15-18页 |
| 2.3 人教版初中生物教材插图的分布 | 第18-24页 |
| 第3章 近三年云南省初中学业水平考试生物试卷涉图考题分析 | 第24-32页 |
| 3.1 从总体上分析 | 第24-28页 |
| 3.2 从分值分配、图类分配角度进行分析 | 第28-32页 |
| 第4章 培养学生有效获取插图信息解决问题的教学策略 | 第32-38页 |
| 4.1 教师从课堂教学抓起，做好插图教学 | 第32-35页 |
| 4.2 加强有效读图获取信息能力的训练 | 第35-38页 |
| 第5章 人教版初中生物教材插图教学实践研究 | 第38-63页 |
| 5.1 研究目的、对象和内容 | 第38-39页 |
| 5.2 研究方法 | 第39页 |
| 5.3 人教版初中生物教材插图教学案例 | 第39-55页 |
| 5.4 学生读图获取信息能力检测试题 | 第55-58页 |
| 5.5 人教版初中生物教材插图教学实验结果与分析 | 第58-61页 |
| 5.6 本章小结 | 第61-63页 |
| 第6章 人教版初中生物教材插图教学实践研究的思考 | 第63-66页 |
| 6.1 关于初中生物教材插图教学及培养学生读图能力的建议 | 第63-64页 |
| 6.2 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
