| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第9-20页 |
| 1.1 孤独感的概述 | 第9-10页 |
| 1.1.1 孤独感的概念 | 第9页 |
| 1.1.2 孤独感的分类 | 第9-10页 |
| 1.2 元认知干预技术的概述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 元认知 | 第10-11页 |
| 1.2.2 元认知干预技术 | 第11-12页 |
| 1.2.3 潜意识条件性情绪反应 | 第12-13页 |
| 1.2.4 情感组织者技术 | 第13页 |
| 1.2.5 临床放松暗示训练 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外相关研究综述 | 第14-18页 |
| 1.3.1 大学生孤独感的影响因素 | 第14-17页 |
| 1.3.2 大学生孤独感的干预研究 | 第17-18页 |
| 1.4 研究目的及研究假设 | 第18-20页 |
| 1.4.1 以往研究的不足 | 第18页 |
| 1.4.2 研究目的 | 第18-19页 |
| 1.4.3 研究意义 | 第19页 |
| 1.4.4 研究假设 | 第19-20页 |
| 2 研究方法 | 第20-47页 |
| 2.1 被试 | 第20-26页 |
| 2.1.1 入组标准 | 第20页 |
| 2.1.2 被试的详细基本资料 | 第20-26页 |
| 2.2 实验工具 | 第26-28页 |
| 2.2.1 孤独感量表(UCLA) | 第26-27页 |
| 2.2.2 焦虑自评量表(SAS) | 第27页 |
| 2.2.3 目标行为指标 | 第27-28页 |
| 2.2.4 其它 | 第28页 |
| 2.3 诊断和评估 | 第28-29页 |
| 2.3.1 量表诊断 | 第28页 |
| 2.3.2 评估结果 | 第28-29页 |
| 2.4 研究程序 | 第29页 |
| 2.4.1 实验时间 | 第29页 |
| 2.4.2 实验程序 | 第29页 |
| 2.5 实验过程 | 第29-47页 |
| 2.5.1 被试问题的分析 | 第29-37页 |
| 2.5.2 认知调整 | 第37-38页 |
| 2.5.3 临床放松暗示训练 | 第38-45页 |
| 2.5.4 愈后防复发 | 第45-46页 |
| 2.5.5 回访 | 第46-47页 |
| 3 研究结果 | 第47-58页 |
| 3.1 量表得分 | 第47-48页 |
| 3.1.1 孤独感量表(UCLA) | 第47-48页 |
| 3.1.2 焦虑自评量表(SAS) | 第48页 |
| 3.2 目标行为数据 | 第48-54页 |
| 3.2.1 被试A的目标行为数据 | 第49-50页 |
| 3.2.2 被试B的目标行为数据 | 第50-51页 |
| 3.2.3 被试C的目标行为数据 | 第51-52页 |
| 3.2.4 被试D的目标行为数据 | 第52-53页 |
| 3.2.5 被试E的目标行为数据 | 第53-54页 |
| 3.2.6 被试F的目标行为数据 | 第54页 |
| 3.3 被试自评结果及回访情况 | 第54-58页 |
| 3.3.1 被试A的自评结果及回访情况 | 第54-55页 |
| 3.3.2 被试B的自评结果及回访情况 | 第55页 |
| 3.3.3 被试C的自评结果及回访情况 | 第55-56页 |
| 3.3.4 被试D的自评结果及回访情况 | 第56页 |
| 3.3.5 被试E的自评结果及回访情况 | 第56页 |
| 3.3.6 被试F的自评结果及回访情况 | 第56-58页 |
| 4 讨论 | 第58-62页 |
| 4.1 元认知干预技术干预大学生孤独感的效果分析 | 第58-59页 |
| 4.2 元认知干预技术干预大学生孤独感有效的原因分析 | 第59-60页 |
| 4.3 影响干预因素的讨论 | 第60-61页 |
| 4.3.1 主试对干预的影响 | 第60-61页 |
| 4.3.2 被试对干预的影响 | 第61页 |
| 4.4 研究的创新与局限 | 第61-62页 |
| 4.4.1 本研究的创新 | 第61页 |
| 4.4.2 本研究的局限 | 第61-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录A 孤独感量表(UCLA) | 第66-67页 |
| 附录B 焦虑自评量表(SAS) | 第67-68页 |
| 附录C 被试主观满意度评定表 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |