| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 一、引言 | 第10-18页 |
| (一) 选题依据及研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题依据 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究的思路和方法 | 第11-12页 |
| 1. 研究思路 | 第11页 |
| 2. 研究方法 | 第11-12页 |
| (三) 中小学生校外教育投资研究概述 | 第12-18页 |
| 1. 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 2. 中小学校外教育培训概述 | 第14-15页 |
| 3. 家庭校外教育支出相关研究概述 | 第15-18页 |
| 二、呼和浩特市B小学和S小学小学生家庭校外教育投资的现状 | 第18-34页 |
| (一) 两所小学的背景资料 | 第18-19页 |
| 1. 调查学校介绍 | 第18-19页 |
| 2. 调查实施 | 第19页 |
| (二) 两所小学小学生家庭校外教育投资情况 | 第19-30页 |
| 1. 样本基本情况 | 第19-21页 |
| 2. 小学生家庭校外教育投资情况 | 第21-27页 |
| 3. 小学生家庭校外教育投资的类型 | 第27-29页 |
| 4. 小学生家庭教育支出情况 | 第29-30页 |
| (三) 造成两所小学的家庭校外教育投资存在差异的因素 | 第30-34页 |
| 1. 不同学历层次造成的差异 | 第30-31页 |
| 2. 不同收入水平造成的差异 | 第31-33页 |
| 3. 不同职业类型造成的差异 | 第33-34页 |
| 三、小学生家庭校外教育投资存在的问题及其原因 | 第34-40页 |
| (一) 小学生家庭校外教育投资存在的问题 | 第34-37页 |
| 1. 小学生家长的非理性投资 | 第34-36页 |
| 2. 其他方面的问题 | 第36-37页 |
| (二) 小学生家庭校外教育投资存在问题的原因 | 第37-40页 |
| 1. 小学生家庭方面的原因 | 第37页 |
| 2. 学校方面的原因 | 第37-38页 |
| 3. 其他社会力量的原因 | 第38-40页 |
| 四、对小学生家庭校外教育投资的对策和建议 | 第40-45页 |
| (一) 对投资校外教育的小学生家庭的建议 | 第40-41页 |
| 1. 家长要转变传统的校外教育投资观念 | 第40页 |
| 2. 家长应量体裁衣,量力而行 | 第40-41页 |
| 3. 家长要注重情感教育投资 | 第41页 |
| (二) 对学校教育的建议 | 第41-43页 |
| 1. 改革学校的升学制度 | 第41-42页 |
| 2. 加强师资队伍建设 | 第42-43页 |
| 3. 学校应坚持素质教育,培养全面发展的人 | 第43页 |
| (三) 对其他社会力量的建议 | 第43-45页 |
| 1. 政府鼓励举办公益性质的校外教育机构 | 第43页 |
| 2. 金融机构要帮助小学生家庭科学适度的投资校外教育 | 第43-44页 |
| 3. 校外培训机构应规范自身的办学行为 | 第44页 |
| 4. 高等教育机构应积极完善校外教育投资的理论和实践研究 | 第44-45页 |
| 五、总结 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 | 第48-50页 |
| 附录2 | 第50-53页 |
| 附录3 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
