| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究的背景与现状 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的现状 | 第9-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10-12页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的内容与方法 | 第12-13页 |
| ·研究的内容 | 第12页 |
| ·研究的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 问题解决模式及其理论基础 | 第13-19页 |
| ·问题解决模式 | 第13-16页 |
| ·问题解决模式的基本概念 | 第13-14页 |
| ·问题解决模式的教学特征 | 第14页 |
| ·问题解决模式的教学过程 | 第14-15页 |
| ·问题解决模式与传统模式的区别 | 第15-16页 |
| ·问题解决模式的理论基础 | 第16-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17页 |
| ·发现学习理论 | 第17-18页 |
| ·多元智能理论 | 第18-19页 |
| 第三章 问题解决模式在中职信息技术教学中的设计 | 第19-33页 |
| ·问题解决模式应用的可行性 | 第19-20页 |
| ·中职学校信息技术教育目标 | 第19页 |
| ·中职学生的特点 | 第19-20页 |
| ·问题解决模式的教学设计理念 | 第20页 |
| ·以教师为主导，以学生为主体的理念 | 第20页 |
| ·以问题为主线，以能力为本位的理念 | 第20页 |
| ·问题解决模式的教学设计原则 | 第20-22页 |
| ·创造性原则 | 第21页 |
| ·科学性原则 | 第21页 |
| ·启发性原则 | 第21页 |
| ·理论与实践相结合的原则 | 第21-22页 |
| ·问题解决模式的教学设计过程 | 第22-26页 |
| ·教材分析 | 第22页 |
| ·学情分析 | 第22页 |
| ·教学目标分析 | 第22页 |
| ·教法与学法指导 | 第22-23页 |
| ·创设情境，提出问题 | 第23页 |
| ·学习环境设计 | 第23-24页 |
| ·教学评价设计 | 第24页 |
| ·教学设计反思 | 第24-26页 |
| ·问题解决模式的教学设计案例 | 第26-33页 |
| ·教学案例一：筛选数据 | 第27-29页 |
| ·教学案例二：电子邮件 | 第29-33页 |
| 第四章 问题解决模式在中职信息技术教学中的实施与效果评价 | 第33-47页 |
| ·问题解决模式的实施 | 第33-40页 |
| ·设施前的准备 | 第33页 |
| ·实施中应注意的问题 | 第33-34页 |
| ·实验对象的选取 | 第34-35页 |
| ·教学案例的实施 | 第35-40页 |
| ·问题解决模式的效果评价 | 第40-47页 |
| ·智力水平方面 | 第40-41页 |
| ·学习兴趣、能力培养方面 | 第41-47页 |
| 第五章 结论与展望 | 第47-50页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| ·展望 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |