摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
1 导论 | 第10-22页 |
1.1 选题背景与选题意义 | 第10-13页 |
1.2 国内外研究现状 | 第13-19页 |
1.2.1 开放式创新理论的提出 | 第13-14页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第14-17页 |
1.2.3 国内研究现状 | 第17-19页 |
1.3 研究思路与研究方法 | 第19-21页 |
1.3.1 研究思路 | 第19-20页 |
1.3.2 内容安排 | 第20页 |
1.3.3 研究方法 | 第20-21页 |
1.4 论文的创新点 | 第21-22页 |
2 研究的理论基础 | 第22-28页 |
2.1 开放式创新相关理论 | 第22-24页 |
2.1.1 开放式创新概念的提出 | 第22页 |
2.1.2 开放式创新模式形成的影响因素 | 第22-23页 |
2.1.3 开放式创新概念的内涵 | 第23-24页 |
2.2 知识流动相关理论 | 第24-25页 |
2.2.1 知识扩散 | 第24页 |
2.2.2 知识溢出 | 第24-25页 |
2.2.3 知识转移 | 第25页 |
2.3 知识积累相关理论 | 第25-26页 |
2.3.1 关于知识转移过程的知识积累 | 第25-26页 |
2.3.2 关于知识接收的知识积累 | 第26页 |
2.4 小结 | 第26-28页 |
3 开放式创新中的知识流动 | 第28-33页 |
3.1 开放式创新原则框架内的知识管理 | 第28-29页 |
3.2 以知识为中心的开放式创新运作机理 | 第29-30页 |
3.3 开放式创新的知识增长机制分析 | 第30-33页 |
4 知识获取和知识输出对创新绩效的影响研究 | 第33-40页 |
4.1 知识获取对创新绩效的影响分析 | 第33-34页 |
4.1.1 知识获取的纬度影响 | 第33-34页 |
4.1.2 知识获取的经度影响 | 第34页 |
4.2 知识获取对创新绩效效应曲线的构建 | 第34-36页 |
4.2.1 知识获取的度量 | 第34-35页 |
4.2.2 效应曲线关键点分析 | 第35页 |
4.2.3 变量分析及曲线模拟 | 第35-36页 |
4.3 知识输出对创新绩效的影响分析 | 第36-38页 |
4.3.1 知识输出的基本效应 | 第36-37页 |
4.3.2 基于 AMC 理论的知识输出效应分析 | 第37-38页 |
4.4 知识输出对创新绩效效应曲线的构建 | 第38-40页 |
4.4.1 知识输出的度量 | 第38页 |
4.4.2 效应曲线关键点分析 | 第38-39页 |
4.4.3 变量分析及曲线模拟 | 第39-40页 |
5 知识获取和知识输出的协同性研究 | 第40-49页 |
5.1 协同性的基础分析 | 第40-42页 |
5.1.1 开放式创新中创新效率的基础 | 第40-41页 |
5.1.2 开放式创新中的知识协同 | 第41-42页 |
5.2 知识获取与知识输出的协同目标 | 第42-43页 |
5.2.1 创新来源探索 | 第42页 |
5.2.2 开放式创新与知识管理关系分析 | 第42-43页 |
5.3 知识获取和知识输出协同作用的抽象分析 | 第43-44页 |
5.3.1 环境和变量假设 | 第43-44页 |
5.3.2 变量间的抽象分析 | 第44页 |
5.3.3 结论分析 | 第44页 |
5.4 知识获取与知识输出的协同作用与协调性的关系 | 第44-46页 |
5.5 知识获取和知识输出的协调性对其协同性的实现 | 第46-49页 |
5.5.1 对象角度的协调性分析 | 第46页 |
5.5.2 内容角度的协调性分析 | 第46-47页 |
5.5.3 形式角度的协调性分析 | 第47-48页 |
5.5.4 程度角度的协调性分析 | 第48-49页 |
6 实证检验 | 第49-55页 |
6.1 主要思路 | 第49页 |
6.2 研究假设 | 第49页 |
6.3 研究方法 | 第49-51页 |
6.3.1 样本选择与数据收集 | 第49-50页 |
6.3.2 变量的定义 | 第50-51页 |
6.4 分析过程 | 第51-53页 |
6.4.1 协调作用的结构方程模型(SEM)分析 | 第51-52页 |
6.4.2 信度和效度检验 | 第52-53页 |
6.5 结果和分析 | 第53-55页 |
7 研究结论及展望 | 第55-58页 |
7.1 研究的主要结论 | 第55-57页 |
7.2 本文的不足与进一步研究的方向 | 第57-58页 |
参考文献 | 第58-61页 |
致谢 | 第61页 |
个人简历 | 第61页 |
发表的学术论文 | 第61-62页 |