| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究设计与技术路线 | 第12-13页 |
| 1.5 研究结论 | 第13-14页 |
| 1.6 研究价值与不足 | 第14-15页 |
| 2 文献综述与问题提出 | 第15-32页 |
| 2.1 自我妨碍 | 第15-18页 |
| 2.1.1 自我妨碍的概念 | 第15-16页 |
| 2.1.2 自我妨碍的分类 | 第16页 |
| 2.1.3 自我妨碍的动机 | 第16-17页 |
| 2.1.4 自我妨碍的后果 | 第17-18页 |
| 2.2 自我妨碍的研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 问卷法 | 第18-19页 |
| 2.2.2 实验法 | 第19页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第19-20页 |
| 2.3 自我妨碍的相关研究 | 第20-22页 |
| 2.3.1 自我妨碍在体育领域的研究 | 第20页 |
| 2.3.2 自我妨碍在教育领域的研究 | 第20-21页 |
| 2.3.3 自我妨碍的干预研究 | 第21-22页 |
| 2.3.4 自我妨碍的跨文化研究 | 第22页 |
| 2.4 自我妨碍的影响因素研究 | 第22-27页 |
| 2.4.1 人口学因素 | 第22-23页 |
| 2.4.2 个体因素 | 第23-26页 |
| 2.4.3 环境因素 | 第26-27页 |
| 2.5 自我妨碍的研究不足与展望 | 第27-29页 |
| 2.6 问题提出 | 第29-32页 |
| 3 研究工具的准备 | 第32-39页 |
| 3.1 自我妨碍量表(SHS) | 第32-37页 |
| 3.1.1 问卷的修订 | 第32-35页 |
| 3.1.2 问卷的效度分析 | 第35-36页 |
| 3.1.3 问卷的信度分析 | 第36-37页 |
| 3.2 自尊量表(SES) | 第37页 |
| 3.3 多维多向归因量表(MMCS) | 第37页 |
| 3.4 中文版Frost多维完美主义量表(FMPS) | 第37-38页 |
| 3.5 四分成就目标定向量表 | 第38-39页 |
| 4 研究一：高职生自我妨碍的现状及特点研究 | 第39-45页 |
| 4.1 研究目的与假设 | 第39页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第39页 |
| 4.1.2 研究假设 | 第39页 |
| 4.2 研究方法 | 第39-40页 |
| 4.3 研究结果 | 第40-42页 |
| 4.3.1 高职生与本科生自我妨碍的差异 | 第40-41页 |
| 4.3.2 高职生自我妨碍的性别差异 | 第41页 |
| 4.3.3 高职生自我妨碍的年级差异 | 第41-42页 |
| 4.3.4 高职生自我妨碍的学科差异 | 第42页 |
| 4.4 讨论 | 第42-45页 |
| 5 研究二：高职生自我妨碍的个体影响因素研究 | 第45-57页 |
| 5.1 研究目的与假设 | 第45页 |
| 5.1.1 研究目的 | 第45页 |
| 5.1.2 研究假设 | 第45页 |
| 5.2 研究方法 | 第45-46页 |
| 5.2.1 研究对象 | 第45-46页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第46页 |
| 5.3 研究结果 | 第46-49页 |
| 5.3.1 自我妨碍与自尊的关系 | 第46页 |
| 5.3.2 自我妨碍与归因方式的关系 | 第46-47页 |
| 5.3.3 自我妨碍与完美主义的关系 | 第47-48页 |
| 5.3.4 自我妨碍与成就目标定向的关系 | 第48页 |
| 5.3.5 多种个体影响因素对自我妨碍的回归分析 | 第48-49页 |
| 5.4 自我妨碍个体影响因素的模型建构 | 第49-54页 |
| 5.4.1 自尊的中介效应检验 | 第49-51页 |
| 5.4.2 结构方程模型的建构 | 第51-54页 |
| 5.5 讨论 | 第54-57页 |
| 6 总讨论 | 第57-63页 |
| 6.1 高职生自我妨碍的现状与人口学特点 | 第57-59页 |
| 6.1.1 高职生自我妨碍与本科生的差异比较 | 第57页 |
| 6.1.2 高职生自我妨碍的性别差异 | 第57-58页 |
| 6.1.3 高职生自我妨碍的年级差异 | 第58页 |
| 6.1.4 高职生自我妨碍的学科差异 | 第58-59页 |
| 6.2 高职生自我妨碍的个体影响因素 | 第59-61页 |
| 6.2.1 自我妨碍与自尊的关系讨论 | 第59页 |
| 6.2.2 自我妨碍与归因方式的关系讨论 | 第59-60页 |
| 6.2.3 自我妨碍与完美主义的关系讨论 | 第60页 |
| 6.2.4 自我妨碍与成就目标定向的关系讨论 | 第60-61页 |
| 6.3 高职生自我妨碍个体影响因素模型的讨论 | 第61-63页 |
| 7 结论 | 第63-64页 |
| 8 研究意义与不足 | 第64-65页 |
| 8.1 研究意义 | 第64页 |
| 8.2 研究不足 | 第64-65页 |
| 附录1 修订版自我妨碍量表(项目列举) | 第65页 |
| 附录2 自尊量表(SES)(项目列举) | 第65页 |
| 附录3 多维多向归因量表(MMCS)(项目列举) | 第65-66页 |
| 附录4 中文版Frost多维完美主义量表(FMPS)(项目列举) | 第66-67页 |
| 附录5 四分成就目标定向量表(项目列举) | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参与课题 | 第75页 |