郑州市外国语中学初中学生“三大球”基本技术掌握情况调查报告
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第11-25页 |
| 第一节 选题依据 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-16页 |
| 一 足球基本技术的相关研究 | 第12页 |
| 二 对足球技术测试内容及标准的相关研究 | 第12-13页 |
| 三 篮球基本技术的相关研究 | 第13页 |
| 四 对篮球技术测试内容及标准的相关研究 | 第13-14页 |
| 五 排球基本技术的相关研究 | 第14页 |
| 六 对排球技术测试内容及标准的相关研究 | 第14-15页 |
| 七 对球类运动技能评价方法进行分析的相关研究 | 第15-16页 |
| 八 综述小结 | 第16页 |
| 第三节 理论基础 | 第16-23页 |
| 一 足球基本技术的诠释 | 第16-19页 |
| 二 篮球基本技术的诠释 | 第19-21页 |
| 三 排球基本技术的诠释 | 第21-23页 |
| 第四节 研究目的与意义 | 第23-25页 |
| 一 研究目的 | 第23-24页 |
| 二 研究意义 | 第24-25页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第25-28页 |
| 第一节 研究对象 | 第25页 |
| 第二节 研究方法 | 第25-28页 |
| 一 文献资料法 | 第25页 |
| 二 专家访谈法 | 第25-27页 |
| 三 测试法 | 第27页 |
| 四 数理统计法 | 第27页 |
| 五 逻辑分析法 | 第27-28页 |
| 第三章 结果与分析 | 第28-44页 |
| 第一节 足篮排三大球基本技术测试方案及流程 | 第28-29页 |
| 一 设计流程 | 第28页 |
| 二 制定评价指标体系的指导思想 | 第28-29页 |
| 三 制定评价指标体系的基本原则 | 第29页 |
| 第二节 测试指标及评价方法的确定 | 第29-33页 |
| 一 初步拟定测试的指标及方法 | 第29-32页 |
| 二 测试指标的筛选 | 第32-33页 |
| 第三节 对足篮排测试过程以及评价标准的制定 | 第33-44页 |
| 一 篮球技术测试方法 | 第33页 |
| 二 足球技术测试方法 | 第33-34页 |
| 三 排球技术测试方法 | 第34-35页 |
| 四 测试时间 | 第35页 |
| 五 测试数据的处理 | 第35页 |
| 六 评价标准的建立 | 第35-44页 |
| 第四章 结论与建议 | 第44-46页 |
| 第一节 结论 | 第44-45页 |
| 一 三大球在外国语中学的学生中受欢迎程度高 | 第44页 |
| 二 篮球基本技术的掌握相对于足球、排球较好 | 第44页 |
| 三 相对于中招体育考试满分的标准还有些差距 | 第44页 |
| 四 学生“偏科”现象严重 | 第44-45页 |
| 第二节 建议 | 第45-46页 |
| 一 掌握科学的教学方法，提高学生基本技术 | 第45页 |
| 二 优化课程过程结构 | 第45页 |
| 三 培养一支符合新时期特征的师资队伍 | 第45页 |
| 四 应当注重学生在体育项目参与的全面发展 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 个人简历 攻读硕士期间的学术论文与研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
