| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| I Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第11-12页 |
| 1.3 Research Questions | 第12页 |
| 1.4 Research Theory | 第12-13页 |
| 1.5 Research Methods | 第13-14页 |
| 1.6 The Outline of the Thesis | 第14-15页 |
| II Literature Review | 第15-24页 |
| 2.1 Introduction to Relevant Concepts and Terms | 第15-18页 |
| 2.1.1 Data-Driven Learning | 第15-16页 |
| 2.1.2 Corpus, Corpus linguistics and Corpus of Contemporary American English | 第16-17页 |
| 2.1.3 Concordance | 第17-18页 |
| 2.2 Review of Theoretical Foundations | 第18-20页 |
| 2.2.1 Constructivism | 第18-19页 |
| 2.2.2 Input Theory | 第19-20页 |
| 2.3 Review of Previous Relevant Studies | 第20-23页 |
| 2.3.1 Previous Studies on Data-Driven Learning approach abroad | 第20-21页 |
| 2.3.2 Previous Studies on Data-Driven Learning approach in China | 第21-23页 |
| 2.4 Achievements and Problems of Previous Studies | 第23-24页 |
| III Research Methodology | 第24-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第24页 |
| 3.2 Research Subjects | 第24页 |
| 3.3 Research methods | 第24-26页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第25页 |
| 3.3.2 Pre-test | 第25页 |
| 3.3.3 Post-test | 第25页 |
| 3.3.4 Face-to-face interview | 第25-26页 |
| 3.4 Research Procedures | 第26-27页 |
| 3.5 Data Collection | 第27-28页 |
| 3.5.1 Questionnaire Investigation | 第27-28页 |
| 3.5.2 Pre-test and post-test | 第28页 |
| 3.5.3 Face-to-face Interview | 第28页 |
| 3.6 A Case of application of DDL approach in English writing class | 第28-35页 |
| 3.6.1 Teaching Design with the traditional teaching approach | 第28-29页 |
| 3.6.2 Teaching Design with the data-driven learning approach | 第29-35页 |
| IV Results and Discussion | 第35-44页 |
| 4.1 Results and Discussion of the Questionnaire | 第35-40页 |
| 4.2 Results and Discussion of the Pre-test | 第40页 |
| 4.3 Results and Discussion of the Post-test | 第40-41页 |
| 4.4 Results and Discussion of the Face-to-face Interview | 第41-44页 |
| V Conclusion | 第44-49页 |
| 5.1 Major Findings | 第44-45页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第45-47页 |
| 5.2.1 Theoretical Implications | 第45-46页 |
| 5.2.2 Pedagogical Implications | 第46-47页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第47页 |
| 5.4 Suggestions for Future Studies | 第47-49页 |
| References | 第49-51页 |
| Appendix A | 第51-52页 |
| Appendix B | 第52-53页 |
| Appendix C | 第53-54页 |
| Acknowledgements | 第54-55页 |
