| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 0.1 选题目的及意义 | 第9-11页 |
| 0.1.1 选题目的 | 第9-10页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 0.2 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 0.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 0.2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 0.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 0.4 创新点 | 第16-17页 |
| 1 建设学习型马克思主义执政党的理论概述 | 第17-29页 |
| 1.1 学习型马克思主义执政党的内涵和特征 | 第17-21页 |
| 1.1.1 学习型马克思主义执政党的内涵 | 第17-18页 |
| 1.1.2 学习型马克思主义执政党的特征 | 第18-19页 |
| 1.1.3 学习型马克思主义执政党的地位 | 第19-21页 |
| 1.2 建设学习型马克思主义执政党的理论依据 | 第21-25页 |
| 1.2.1 马克思恩格斯的终身学习思想 | 第21-22页 |
| 1.2.2 列宁的灌输理论 | 第22-23页 |
| 1.2.3 中国共产党人关于学习的思想 | 第23-25页 |
| 1.2.4 对西方学习型组织管理理念的借鉴 | 第25页 |
| 1.3 建设学习型马克思主义执政党的现实依据 | 第25-29页 |
| 1.3.1 适应世界环境变化和时代发展的需要 | 第26-27页 |
| 1.3.2 推进中国特色社会主义事业发展的需要 | 第27-28页 |
| 1.3.3 加强党的自身建设的需要 | 第28-29页 |
| 2 学习型马克思主义执政党建设的历史考察与基本经验 | 第29-34页 |
| 2.1 建设学习型马克思主义执政党的历史进程 | 第29-32页 |
| 2.1.1 建党到建国时期学习型马克思主义政党建设的探索 | 第29-30页 |
| 2.1.2 新中国成立到改革开放前学习型马克思主义执政党建设探索 | 第30-31页 |
| 2.1.3 改革开放至今学习型马克思主义执政党建设理论的形成与发展 | 第31-32页 |
| 2.2 学习型马克思主义执政党建设的基本经验 | 第32-34页 |
| 2.2.1 善于向历史学习、向实践学习、向群众学习 | 第32-33页 |
| 2.2.2 善于将马克思主义理论学习与专门知识学习相结合 | 第33-34页 |
| 3 建设学习型马克思主义执政党建设的总体思路 | 第34-42页 |
| 3.1 创新学习理念 | 第34-37页 |
| 3.1.1 培育创新思维 | 第34-35页 |
| 3.1.2 让学习成为党员的一种生活态度和精神追求 | 第35-36页 |
| 3.1.3 不断丰富学习内容 | 第36-37页 |
| 3.2 加强组织领导 | 第37-39页 |
| 3.2.1 着力抓好学习型党组织建设工作 | 第37-38页 |
| 3.2.2 党员领导干部要带头学习树榜样 | 第38-39页 |
| 3.3 健全学习制度，完善保障措施 | 第39-42页 |
| 3.3.1 建立健全学习制度和激励机制 | 第39-40页 |
| 3.3.2 完善学习型马克思主义执政党的保障措施 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第50-51页 |
