河南省高等教育研究现状及发展对策探析--基于近十年五种高等教育类核心期刊发表论文的量化分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、 选题缘由 | 第9-12页 |
| （一） 时代背景 | 第9页 |
| （二） 我国高等教育的发展状况 | 第9-11页 |
| （三） 河南省发展高等教育的迫切性 | 第11-12页 |
| （四） 高等教育研究的价值意义 | 第12页 |
| 二、 研究意义 | 第12-15页 |
| （一） 理论意义 | 第12-13页 |
| （二） 实践意义 | 第13-15页 |
| 三、 文献综述 | 第15-18页 |
| （一） 国内研究 | 第15-18页 |
| （二） 国外研究 | 第18页 |
| 四、 本文采用的研究方法 | 第18-21页 |
| （一） 文献法 | 第18-19页 |
| （二） 分析法 | 第19页 |
| （三） 统计法 | 第19页 |
| （四） 比较法 | 第19-21页 |
| 第二章 高等教育研究概述 | 第21-31页 |
| 一、 相关概念的界定 | 第21-24页 |
| （一） 教育研究的含义 | 第21页 |
| （二） 教育研究的特点 | 第21-22页 |
| （三） 高等教育研究的概念 | 第22-24页 |
| 二、 高等教育研究的分类及特点 | 第24-26页 |
| （一） 高等教育研究的分类 | 第24-25页 |
| （二） 高等教育研究的特点 | 第25-26页 |
| 三、 高等教育研究的意义 | 第26-31页 |
| （一） 巩固高等教育学学科的地位 | 第26-27页 |
| （二） 推动高等学校的建设发展 | 第27-28页 |
| （三） 有利于认识和把握高等教育发展规律 | 第28页 |
| （四） 加快高等教育发展的步伐 | 第28-31页 |
| 第三章 河南省高等教育研究现状分析 | 第31-45页 |
| 一、 分析对象 | 第31页 |
| 二、 分析框架 | 第31-32页 |
| 三、 分析说明 | 第32-33页 |
| 四、 河南省的高等教育研究现状 | 第33-45页 |
| （一） 对五种期刊论文作者所属省份的分析 | 第33-38页 |
| （二） 河南省高等教育研究队伍分析 | 第38-42页 |
| （三） 论文研究领域分析 | 第42-45页 |
| 第四章 河南省高等教育研究存在的问题及归因分析 | 第45-57页 |
| 一、 河南省高等教育及高等教育研究取得的进展 | 第45-48页 |
| （一） 河南省高等教育的发展 | 第45-46页 |
| （二） 河南省高等教育研究的发展 | 第46-48页 |
| 二、 河南省高等教育研究中存在的问题 | 第48-53页 |
| （一） 高等教育研究成果数量较少 | 第48-51页 |
| （二） 高等教育研究队伍合作意识的淡漠 | 第51-52页 |
| （三） 高等教育研究领域的局限性 | 第52-53页 |
| 三、 归因分析 | 第53-57页 |
| （一） 河南省高等教育发展的落后 | 第53-54页 |
| （二） 高等教育研究队伍的薄弱 | 第54-55页 |
| （三） 高等教育研究意识的淡漠 | 第55-56页 |
| （四） 高等教育研究经费的不足 | 第56-57页 |
| 第五章 推进河南省高等教育研究发展的建议 | 第57-63页 |
| 一、 加快河南省高等教育的发展 | 第57-58页 |
| 二、 增强高等教育研究队伍的力量 | 第58-60页 |
| （一） 鼓励高校管理者勤于开展高等教育研究 | 第58页 |
| （二） 多种渠道提高高校教师的研究能力 | 第58-59页 |
| （三） 完善高等教育学专业研究生的培养制度 | 第59-60页 |
| 三、 强化重视高等教育研究的意识 | 第60-61页 |
| （一） 提高政府部门对高等教育研究重要性的认识 | 第60页 |
| （二） 高校教师开展高等教育研究的必要性 | 第60-61页 |
| 四、 完善高等教育研究开展的保障机制 | 第61-63页 |
| （一） 政府层面 | 第61-62页 |
| （二） 高校层面 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
