初中生一次函数理解水平的调查研究

摘要	第4-6页
Abstract	第6-8页
1.问题提出	第11-18页
1.1 研究背景	第11-13页
1.2 文献综述	第13-15页
1.3 研究内容、方法、思路	第15-18页
2.一次函数理解框架的建构	第18-24页
2.1 数学理解水平的分析	第18-20页
2.2 函数理解框架的分析	第20-21页
2.3 建构一次函数理解的内容与水平框架	第21-24页
3.一次函数理解水平的划分	第24-38页
3.1 一次函数概念理解水平的划分	第24-29页
3.2 一次函数模型理解水平的划分	第29-33页
3.3 一次函数与相关知识间关系理解水平的划分	第33-36页
3.4 小结	第36-38页
4.调查方式的选择及其工具开发	第38-54页
4.1 调查方式的选择	第38-42页
4.2 调查工具的开发	第42-54页
5.一次函数概念及模型理解的调查	第54-71页
5.1 调查的对象、过程	第54页
5.2 调查的结果分析	第54-71页
6.一次函数与相关知识间关系理解的调查	第71-77页
6.1 调查的对象、过程	第71页
6.2 调查的结果分析	第71-77页
7.研究总结与讨论	第77-83页
7.1 研究总结	第77-79页
7.2 研究讨论	第79-83页
参考文献	第83-86页
附录1	第86-89页
附录2	第89-93页
附录3	第93-96页
附录4	第96-98页
致谢	第98-99页
在校期间科研成果	第99页