限时阅读在高三英语教学中的尝试
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·阅读的重要性 | 第11页 |
| ·高三英语阅读现状 | 第11-12页 |
| ·阅读与限时阅读 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和方法 | 第13页 |
| ·论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 限时阅读理论基础 | 第15-23页 |
| ·阅读理解与阅读模式 | 第15-17页 |
| ·"自下而上"模式 | 第15-16页 |
| ·"自上而下"模式 | 第16页 |
| ·"交互作用"模式 | 第16-17页 |
| ·阅读速度与限时阅读 | 第17-18页 |
| ·有关阅读速度的国内外研究 | 第18-23页 |
| 第三章 提高阅读速度的教学实践 | 第23-30页 |
| ·阅读训练前的指导 | 第23-25页 |
| ·阅读策略的学习 | 第23-24页 |
| ·阅读材料的选择 | 第24-25页 |
| ·情感因素的影响 | 第25页 |
| ·阅读训练过程中的指导 | 第25-27页 |
| ·利用视觉原理提高阅读速度 | 第25-26页 |
| ·克服发音器官的不良影响 | 第26页 |
| ·控制时间,限时阅读 | 第26-27页 |
| ·阅读训练后的指导 | 第27-28页 |
| ·学生的反思与总结 | 第27-28页 |
| ·教师的反馈与评估 | 第28页 |
| ·教师检查与学生监督相结合 | 第28-30页 |
| 第四章 课堂调查与实验 | 第30-52页 |
| ·研究背景 | 第30-31页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·问卷调查 | 第31-45页 |
| ·问卷调查工具和方法 | 第31页 |
| ·问卷调查的数据收集与分析 | 第31-45页 |
| ·有待解决的问题 | 第45-49页 |
| ·如何扫除词汇障碍 | 第45-46页 |
| ·如何分析长难句 | 第46-47页 |
| ·如何调动学生的积极性 | 第47页 |
| ·如何调整心态 | 第47-49页 |
| ·实验设计和数据分析 | 第49-52页 |
| 第五章 结论与反思 | 第52-54页 |
| ·本研究的主要研究结果 | 第52页 |
| ·对高中阅读教学的建议 | 第52-53页 |
| ·本研究的局限性 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
