| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 表现性评价的基本理论知识 | 第10-11页 |
| 1.3.2 表现性评价与课堂的结合 | 第11-12页 |
| 1.3.3 表现性评价的分学科研究 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路 | 第13-15页 |
| 2 数学表现性评价相关内容概述 | 第15-20页 |
| 2.1 概念的界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 表现性评价 | 第15-16页 |
| 2.1.2 数学表现性评价 | 第16页 |
| 2.2 数学表现性评价任务的类型 | 第16-19页 |
| 2.3 数学表现性评价的标准和评价工具 | 第19-20页 |
| 3 数学表现性评价融入初中数学课堂的必要性和可行性 | 第20-24页 |
| 3.1 数学表现性评价融入初中数学课堂的必要性 | 第20-21页 |
| 3.2 数学表现性评价融入初中数学课堂的可行性 | 第21-24页 |
| 4 数学表现性评价在初中教学中的应用举例 | 第24-44页 |
| 4.1 数学日记 | 第24-30页 |
| 4.1.1 数学日记的内容 | 第24-25页 |
| 4.1.2 数学日记的意义 | 第25页 |
| 4.1.3 数学日记的实施举例 | 第25-29页 |
| 4.1.4 实施数学日记的感悟与反思 | 第29-30页 |
| 4.2 数学开放性问题 | 第30-37页 |
| 4.2.1 数学开放性问题的内涵 | 第30页 |
| 4.2.2 数学开放性问题的意义 | 第30-31页 |
| 4.2.3 数学开放性问题的实施举例 | 第31-36页 |
| 4.2.4 实施数学开放性问题的感悟与反思 | 第36-37页 |
| 4.3 数学活动 | 第37-44页 |
| 4.3.1 数学活动的内容 | 第37页 |
| 4.3.2 数学活动的意义 | 第37-38页 |
| 4.3.3 数学活动的实施举例 | 第38-42页 |
| 4.3.4 实施数学活动的感悟与反思 | 第42-44页 |
| 5 在初中数学课堂中开发数学表现性任务、实施数学表现性评价的建议 | 第44-51页 |
| 5.1 对开发数学表现性任务的建议 | 第44-46页 |
| 5.1.1 数学表现性任务内容的选择 | 第44-45页 |
| 5.1.2 数学表现性任务资源的利用 | 第45页 |
| 5.1.3 数学表现性任务实施方式的确定 | 第45-46页 |
| 5.2 对数学表现性评价的评价标准的建议 | 第46-51页 |
| 5.2.1 学生平时课堂表现的评价标准 | 第47-48页 |
| 5.2.2 学生完成数学表现性任务的评价标准 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |