| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.3 国内外关于该课题的研究动态 | 第12-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 3 实验研究设计 | 第23-32页 |
| 3.1 实验时间、对象 | 第23-24页 |
| 3.2 实验器械 | 第24页 |
| 3.3 实验安排 | 第24-25页 |
| 3.4 实验假设 | 第25页 |
| 3.5 实验因素的控制 | 第25页 |
| 3.6 实验前环节 | 第25页 |
| 3.7 实验环节 | 第25-31页 |
| 3.8 实验后环节 | 第31-32页 |
| 4 结果与分析 | 第32-43页 |
| 4.1 三组教学效果的对比分析 | 第32-33页 |
| 4.2 三组成绩的对比分析 | 第33-38页 |
| 4.3 三组学习兴趣变化的对比分析 | 第38-43页 |
| 5 关于体感游戏引入武术教学的分析 | 第43-48页 |
| 5.1 体感游戏能够加快学习进度,提高教学效果 | 第43-44页 |
| 5.2 体感游戏能够帮助提高学生的自学能力 | 第44页 |
| 5.3 体感游戏能够促进武术课堂教学氛围的改善 | 第44-45页 |
| 5.4 体感游戏能够减轻学习难度,激发学生的学习积极性 | 第45-46页 |
| 5.5 体感游戏能够促进武术教学方式的多样花发展 | 第46-47页 |
| 5.6 体感游戏能够增加武术技击性的体验 | 第47-48页 |
| 6 结论与建议 | 第48-50页 |
| 6.1 结论 | 第48页 |
| 6.2 建议 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |