英语实习教师自我纠正课堂话语语法错误的研究--以12名英语实习教师为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10页 |
| 1.3 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.4 论文结构 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 课堂话语的相关研究 | 第12-13页 |
| 2.1.1 英语教师课堂话语研究 | 第12-13页 |
| 2.1.2 英语实习教师课堂话语研究 | 第13页 |
| 2.2 语言错误的相关研究 | 第13-15页 |
| 2.2.1 错误类型研究 | 第13-14页 |
| 2.2.2 错误原因研究 | 第14-15页 |
| 2.3 纠错的相关研究 | 第15页 |
| 2.4 文献评述 | 第15-17页 |
| 3 理论基础 | 第17-22页 |
| 3.1 概念界定 | 第17页 |
| 3.1.1 课堂话语的定义 | 第17页 |
| 3.1.2 错误的定义 | 第17页 |
| 3.2 错误分析理论 | 第17-22页 |
| 3.2.1 错误分析的定义 | 第17-18页 |
| 3.2.2 错误分析的发展 | 第18-19页 |
| 3.2.3 错误分析的步骤 | 第19-22页 |
| 4 研究设计 | 第22-26页 |
| 4.1 研究目的 | 第22页 |
| 4.2 研究问题 | 第22页 |
| 4.3 研究对象 | 第22-23页 |
| 4.4 研究方法 | 第23-24页 |
| 4.5 研究过程 | 第24-26页 |
| 5 结果与讨论 | 第26-56页 |
| 5.1 数据统计 | 第26-34页 |
| 5.1.1 课堂话语语法错误数量 | 第26-28页 |
| 5.1.2 课堂话语语法错误类型 | 第28-30页 |
| 5.1.3 自我纠正课堂话语语法错误数量 | 第30-33页 |
| 5.1.4 不同类型语法错误自我纠正数量 | 第33-34页 |
| 5.2 数据分析 | 第34-49页 |
| 5.2.1 词法错误 | 第34-44页 |
| 5.2.2 句法错误 | 第44-49页 |
| 5.3 语法错误及自我纠错原因分析 | 第49-56页 |
| 5.3.1 语际错误：母语的作用 | 第49-52页 |
| 5.3.2 语内错误：目标语原因 | 第52-53页 |
| 5.3.3 其他原因 | 第53-56页 |
| 6 结论 | 第56-59页 |
| 6.1 研究发现 | 第56-57页 |
| 6.2 研究启示 | 第57页 |
| 6.3 研究的不足与建议 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 附录A 英语实习教师课堂话语转录(部分) | 第65-75页 |
| 附录B 英语实习教师课堂话语语法错误 | 第75-98页 |
| 附录C 英语实习教师访谈提纲 | 第98-99页 |
| 附录D 英语实习教师访谈实录(部分) | 第99-101页 |
| 致谢 | 第101-102页 |
