| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内相关课题研究 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外相关课题研究 | 第11-12页 |
| 1.3 论文研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 论文创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 新媒体与社会主义核心价值观概述 | 第14-24页 |
| 2.1 新媒体概念 | 第14-17页 |
| 2.1.1 新媒体定义 | 第14-15页 |
| 2.1.2 新媒体特征 | 第15-17页 |
| 2.1.3 新媒体类型 | 第17页 |
| 2.2 社会主义核心价值观概述 | 第17-24页 |
| 2.2.1 价值与价值观 | 第17-18页 |
| 2.2.2 核心价值观 | 第18-19页 |
| 2.2.3 社会主义核心价值观 | 第19-22页 |
| 2.2.4 加强大学生社会主义核心价值观教育的重大意义 | 第22-24页 |
| 第3章 新媒体下当代大学生社会主义核心价值观教育现状 | 第24-32页 |
| 3.1 研究数据获取和处理 | 第24-25页 |
| 3.1.1 问卷编制 | 第24页 |
| 3.1.2 问卷实施 | 第24-25页 |
| 3.2 新媒体下大学生社会主义核心价值观教育现状调查 | 第25-32页 |
| 3.2.1 大学生对社会主义核心价值观认知状况 | 第25-27页 |
| 3.2.2 大学生使用新媒体现状分析 | 第27-30页 |
| 3.2.3 新媒体下大学生社会主义核心价值观教育存在的问题 | 第30-32页 |
| 第4章 新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响 | 第32-35页 |
| 4.1 新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的积极影响 | 第32-33页 |
| 4.1.1 为大学生社会主义核心价值观教育增强主动性与互动性 | 第32页 |
| 4.1.2 为大学生社会主义核心价值观教育创新教育理念 | 第32页 |
| 4.1.3 为大学生社会主义核心价值观教育丰富教育资源 | 第32-33页 |
| 4.1.4 为大学生社会主义核心价值观教育优化教育手段 | 第33页 |
| 4.2 新媒体对大学生社会主义核心价值观的消极影响 | 第33-35页 |
| 4.2.1 加剧了大学生社会主义核心价值观教育的复杂性 | 第33页 |
| 4.2.2 削弱了大学生社会主义核心价值观教育的主导性 | 第33-34页 |
| 4.2.3 弱化了对大学生价值观的现行约束手段 | 第34-35页 |
| 第5章 新媒体下加强大学生社会主义核心价值观教育对策 | 第35-40页 |
| 5.1 多管齐下加强校园新媒体管理,净化校园新媒体环境 | 第35-36页 |
| 5.1.1 运用网络安全技术的手段加强校园新媒体管理 | 第35页 |
| 5.1.2 依据相关法律法规健全新媒体校园管理体制 | 第35-36页 |
| 5.2 加强高校思想政治教育工作队伍建设 | 第36-37页 |
| 5.2.1 创新教育理念,树立平等互动的新主体观 | 第36页 |
| 5.2.2 强化思想政治教育工作者的新媒体素养和能力 | 第36-37页 |
| 5.3 注重新媒体时代大学生媒介素养教育 | 第37-38页 |
| 5.3.1 大学生媒介素养教育内容 | 第37-38页 |
| 5.3.2 大学生媒介素养教育方式 | 第38页 |
| 5.4 加强大学生网络自律意识教育 | 第38-40页 |
| 5.4.1 加强大学生网络道德自律意识教育 | 第39页 |
| 5.4.2 加强大学生网络法规自律意识教育 | 第39-40页 |
| 第6章 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录A 新媒体下大学生社会主义核心价值观教育现状调查问卷 | 第44-47页 |
| 在学研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
