原型范畴理论在高中英语同义词教学中的应用研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.5 论文框架 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 国外原型范畴理论研究分析 | 第11-13页 |
| 2.2 国内原型范畴理论研究分析 | 第13-14页 |
| 2.3 总结 | 第14-15页 |
| 第三章 理论基础 | 第15-20页 |
| 3.1 范畴理论基本概念 | 第15-19页 |
| 3.1.1 范畴和范畴化 | 第15-16页 |
| 3.1.2 经典范畴理论 | 第16-17页 |
| 3.1.3 原型范畴理论 | 第17-18页 |
| 3.1.4 基本层次范畴 | 第18-19页 |
| 3.2 原型范畴理论与同义词教学 | 第19-20页 |
| 3.2.1 英语同义词概念 | 第19页 |
| 3.2.2 原型范畴理论与同义词教学 | 第19-20页 |
| 第四章 实验研究与分析 | 第20-31页 |
| 4.1 实验概述 | 第20-21页 |
| 4.1.1 实验假设 | 第20页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第20页 |
| 4.1.3 实验工具 | 第20-21页 |
| 4.2 实验步骤 | 第21-23页 |
| 4.2.1 问卷调查 | 第21页 |
| 4.2.2 词汇前测 | 第21页 |
| 4.2.3 教学实验 | 第21-23页 |
| 4.2.4 词汇后测 | 第23页 |
| 4.2.5 访谈设计 | 第23页 |
| 4.3 实验结果分析 | 第23-30页 |
| 4.3.1 问卷数据分析 | 第23-27页 |
| 4.3.2 试卷数据分析 | 第27-30页 |
| 4.3.3 访谈分析 | 第30页 |
| 4.4 实验总结 | 第30-31页 |
| 第五章 结论 | 第31-34页 |
| 5.1 教学启示 | 第31-32页 |
| 5.2 不足与展望 | 第32-34页 |
| 5.2.1 不足 | 第32-33页 |
| 5.2.2 展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-49页 |
| 附录1 调查问卷 | 第37-39页 |
| 附录2 词汇前测试卷 | 第39-42页 |
| 附录3 词汇后测试卷 | 第42-45页 |
| 附录4 实验班成绩表 | 第45-47页 |
| 附录5 对照班成绩表 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
