| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 课题研究的目的和意义 | 第8页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 1.3.1 国内研究概况 | 第8-10页 |
| 1.3.2 国外研究概况 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法与研究框架 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1.1 系统论的方法 | 第11页 |
| 1.4.1.2 实地调研与文献分析相结合 | 第11页 |
| 1.4.1.3 多学科、多理论交叉相结合的研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第12-13页 |
| 第2章 校园人文景观的解读 | 第13-23页 |
| 2.1 相关概念 | 第13-15页 |
| 2.1.1 景观 | 第13页 |
| 2.1.2 人文景观 | 第13页 |
| 2.1.3 校园人文景观 | 第13-14页 |
| 2.1.4 校园文化 | 第14页 |
| 2.1.5 高校新校区 | 第14-15页 |
| 2.1.6 传承 | 第15页 |
| 2.2 校园人文景观的载体设计 | 第15-21页 |
| 2.2.1 建筑景观 | 第15-17页 |
| 2.2.2 园林景观 | 第17-20页 |
| 2.2.3 雕塑景观 | 第20-21页 |
| 2.3 新校区校园人文景观的作用 | 第21-23页 |
| 2.3.1 文化载体功能 | 第21-22页 |
| 2.3.2 隐性育人功能 | 第22页 |
| 2.3.3 身心调节功能 | 第22页 |
| 2.3.4 生态保护功能 | 第22-23页 |
| 第3章 高校新校区校园人文景观建设存在的问题 | 第23-28页 |
| 3.1 选址考虑不够周全 | 第23页 |
| 3.2 前期调研不够充分，缺少对区域自然景观的深入了解 | 第23-24页 |
| 3.3 校园主风格缺少区域人文特色，建筑选材缺乏认真考究 | 第24页 |
| 3.4 设计不够人性化 | 第24-25页 |
| 3.5 忽视新老校区内在文化的传承，缺乏校园人文特色 | 第25页 |
| 3.6 忽视新人文景观的创造 | 第25-26页 |
| 3.7 商业化倾向严重 | 第26-27页 |
| 3.8 校园人文景观的维护与完善不到位 | 第27页 |
| 3.9 校园文化建设的人文精神缺失 | 第27-28页 |
| 第4章 高校新校区人文景观的塑造和传承 | 第28-35页 |
| 4.1 高校新校区建设的项目特点分析 | 第28-29页 |
| 4.2 新校区人文景观的塑造与传承的对策分析 | 第29-35页 |
| 4.2.1 新校区建设决策阶段 | 第29-30页 |
| 4.2.2 新校区建设实施过程阶段 | 第30-33页 |
| 4.2.3 新校区建成后使用阶段 | 第33-35页 |
| 第5章 厦门大学新校区人文景观传承实例分析 | 第35-42页 |
| 5.1 厦门的地理特征及其地域文化 | 第35页 |
| 5.2 厦门大学简介 | 第35-36页 |
| 5.3 厦门大学翔安校区人文景观规划的传承分析 | 第36-42页 |
| 5.3.1 项目目标定位 | 第37页 |
| 5.3.2 项目总体规划布局 | 第37-42页 |
| 第6章 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第48页 |
