| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.2 概念界定 | 第11-13页 |
| 1.2.1 教育资源 | 第11-12页 |
| 1.2.2 教育设施 | 第12页 |
| 1.2.3 闲置校园校舍 | 第12-13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 理论研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 历年统计数字分析 | 第14-15页 |
| 1.3.3 政府部门的相关政策综述 | 第15-18页 |
| 1.4 研究中的不足 | 第18-20页 |
| 1.4.1 学者的误解 | 第18-19页 |
| 1.4.2 政策研究不足 | 第19-20页 |
| 1.5 研究目的与意义 | 第20页 |
| 1.6 研究思路与方法 | 第20-21页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第20-21页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第21页 |
| 1.7 创新点 | 第21-23页 |
| 第二章 河南省农村中小学闲置校园校舍的现状 | 第23-29页 |
| 2.1 河南省农村中小学闲置校园校舍的基本情况 | 第23-24页 |
| 2.2 河南省农村中小学闲置校园校舍处置与利用的现状 | 第24-25页 |
| 2.2.1 基本做法 | 第24-25页 |
| 2.2.2 处置与利用分类 | 第25页 |
| 2.3 闲置校园校舍处置与利用过程中存在的问题 | 第25-29页 |
| 2.3.1 尚未利用的数量巨大 | 第26页 |
| 2.3.2 用于教育事业的少 | 第26页 |
| 2.3.3 校园校舍老化严重 | 第26-27页 |
| 2.3.4 消耗教育经费 | 第27页 |
| 2.3.5 影响了新型农村社区的建设与规划 | 第27页 |
| 2.3.6 次生问题 | 第27-29页 |
| 第三章 原因与困难分析 | 第29-35页 |
| 3.1 河南省农村中小学校园校舍闲置的原因 | 第29-32页 |
| 3.1.1 客观原因 | 第29-31页 |
| 3.1.2 主观原因 | 第31-32页 |
| 3.2 河南省农村中小学闲置校园校舍处置与利用中的困难 | 第32-35页 |
| 3.2.1 产权不明 | 第32页 |
| 3.2.2 认识不到位 | 第32-33页 |
| 3.2.3 缺少法律和政策依据 | 第33-34页 |
| 3.2.4 处置利用价值低 | 第34-35页 |
| 第四章 对策与建议 | 第35-41页 |
| 4.1 处置与利用的原则 | 第35-36页 |
| 4.1.1 帕累托最优原则 | 第35页 |
| 4.1.2 教育优先原则 | 第35-36页 |
| 4.1.3 全局性原则 | 第36页 |
| 4.1.4 因地制宜原则 | 第36页 |
| 4.2 处置与利用的对策 | 第36-38页 |
| 4.2.1 明确产权 | 第36-37页 |
| 4.2.2 动态监控 | 第37页 |
| 4.2.3 加强管理 | 第37-38页 |
| 4.3 处置与利用途径和方式 | 第38-41页 |
| 4.3.1 教育用途 | 第38-39页 |
| 4.3.2 非教育用途 | 第39页 |
| 4.3.3 其它 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |