基于审核评估的本科教学质量保障体系构建研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 审核评估的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 高校本科教学质量保障体系的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.3 成果导向教育理念的研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.4 国内外研究评述 | 第17页 |
| 1.3 研究方法与研究思路 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第18-19页 |
| 2 论基础与概念界定 | 第19-25页 |
| 2.1 成果导向教育理念 | 第19-22页 |
| 2.1.1 内涵解析 | 第19-20页 |
| 2.1.2 实施原则 | 第20页 |
| 2.1.3 实施要点 | 第20-22页 |
| 2.2 质量及质量保障体系 | 第22-25页 |
| 2.2.1 成果导向的质量内涵 | 第22页 |
| 2.2.2 教学质量保障体系 | 第22-25页 |
| 3 评估模式与审核评估 | 第25-33页 |
| 3.1 评估模式及其特征 | 第25-27页 |
| 3.1.1 认证模式及其特征 | 第25-26页 |
| 3.1.2 分等模式及其特征 | 第26页 |
| 3.1.3 审核模式及其特征 | 第26-27页 |
| 3.2 审核评估及其实施要点 | 第27-33页 |
| 3.2.1 评估对象 | 第28-29页 |
| 3.2.2 评估范围 | 第29-31页 |
| 3.2.3 评估程序 | 第31-33页 |
| 4 本科教学质量保障体系要素分析 | 第33-57页 |
| 4.1 目标保障之要素 | 第33-36页 |
| 4.1.1 质量目标 | 第34-35页 |
| 4.1.2 质量标准 | 第35-36页 |
| 4.2 资源保障之要素 | 第36-40页 |
| 4.2.1 师资队伍建设 | 第36-38页 |
| 4.2.2 教学基本建设 | 第38-39页 |
| 4.2.3 教学设施建设 | 第39-40页 |
| 4.2.4 教学经费投入 | 第40页 |
| 4.3 过程保障之要素 | 第40-50页 |
| 4.3.1 培养模式 | 第40-42页 |
| 4.3.2 培养方案 | 第42页 |
| 4.3.3 教学环节 | 第42-44页 |
| 4.3.4 全方位育人 | 第44-45页 |
| 4.3.5 教学改革 | 第45-46页 |
| 4.3.6 案例分析 | 第46-50页 |
| 4.4 管理保障之要素 | 第50-57页 |
| 4.4.1 质量保障体系 | 第50-51页 |
| 4.4.2 质量监控 | 第51-52页 |
| 4.4.3 质量分析 | 第52-53页 |
| 4.4.4 质量改进 | 第53-54页 |
| 4.4.5 质量文化 | 第54页 |
| 4.4.6 案例分析 | 第54-57页 |
| 5 本科教学质量保障体系构建策略 | 第57-74页 |
| 5.1 质量保障体系构建方法 | 第57-59页 |
| 5.2 质量保障体系构建核心 | 第59-62页 |
| 5.2.1 质量保障标准纲要 | 第60页 |
| 5.2.2 质量保障结构框架 | 第60-61页 |
| 5.2.3 质量保障基本流程 | 第61-62页 |
| 5.3 质量保障体系构建途径 | 第62-74页 |
| 5.3.1 质量保障标准纲要建设 | 第62-67页 |
| 5.3.2 质量保障结构框架建设 | 第67-69页 |
| 5.3.3 质量保障基本流程建设 | 第69-74页 |
| 结论 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录A 质量保障体系机构职责一览表 | 第78-82页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
