| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1.绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 语文小说阅读教学中“两种对话形式”的内涵 | 第8-11页 |
| 1.2“两种对话形式”提出的背景 | 第11页 |
| 1.3“两种对话形式”研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.4“两种对话形式”研究的内容和方法 | 第12-14页 |
| 1.5 学界相关研究现状 | 第14-17页 |
| 2.高中语文小说阅读教学运用“两种对话形式”的现状调查 | 第17-34页 |
| 2.1 对“教师在小说阅读教学中‘两种对话形式’”的定位调查 | 第17-20页 |
| 2.2 对“学生在小说阅读教学中‘两种对话形式’”的定位调查 | 第20-34页 |
| 3.高中语文小说阅读教学运用“两种对话形式”的问题分析 | 第34-47页 |
| 3.1 存在的主要问题 | 第34-40页 |
| 3.2 原因分析 | 第40-47页 |
| 4.高中语文小说阅读教学走出“两种对话形式”运用困境的解决策略 | 第47-59页 |
| 4.1 培养策略 | 第47-49页 |
| 4.2 引导策略 | 第49-53页 |
| 4.3 提升策略 | 第53-56页 |
| 4.4 运用策略 | 第56-59页 |
| 5.结束语 | 第59-61页 |
| 附录调查问卷 1 | 第61-62页 |
| 附录调查问卷 2 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简介 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-66页 |
