| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第8-13页 |
| （一）相关概念的界定 | 第8页 |
| （二）幼儿教师评价标准国内外研究文献综述 | 第8-11页 |
| （三）本研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| （一） 研究对象 | 第13页 |
| （二） 研究工具与过程 | 第13-14页 |
| 三、关于幼儿教师评价现状与问题的调查分析 | 第14-40页 |
| （一）从幼儿园角度出发的幼儿教师评价标准现状 | 第14-19页 |
| （二） 从《幼儿园教师专业标准（试行）》角度出发的幼儿园教师评价现状 | 第19-40页 |
| 四、建议 | 第40-42页 |
| （一）合理使用量表，搭建教师成长的平台 | 第40页 |
| （二）建立健全考核与奖励机制 | 第40-41页 |
| （三）填充评价标准的内容，丰富评价标准的形式 | 第41-42页 |
| 五、本研究的不足及进一步研究方向 | 第42-43页 |
| （一） 本研究的不足 | 第42页 |
| （二） 进一步的研究方向 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| （一）中文文献 | 第43页 |
| （二）外文文献 | 第43-45页 |
| 附录一：教师考核自评表 | 第45-46页 |
| 附录二：2014-2015 年度教师互评考核表 | 第46-47页 |
| 附录三：幼儿园教师访谈提纲 | 第47-48页 |
| 附录四：幼儿教师访谈记录 | 第48-56页 |
| （一）P教师 | 第48-49页 |
| （二）Q教师 | 第49-50页 |
| （三）F教师 | 第50-52页 |
| （四）S教师 | 第52-53页 |
| （五）W教师 | 第53-54页 |
| （六）Z教师 | 第54-56页 |
| 附录五：调查问卷 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |