| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第9页 |
| 二、国内研究现状 | 第9-10页 |
| 三、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 四、创新之处 | 第11页 |
| 五、研究方法 | 第11-13页 |
| 1. 职业高中数学学习全面分析 | 第13-23页 |
| ·数学学习的意义与实质 | 第13-14页 |
| ·数学学习的特点及数学学习的困难 | 第14-18页 |
| ·学生学习的特点 | 第14-15页 |
| ·数学学习的特点 | 第15-17页 |
| ·职高生数学学习的困难 | 第17-18页 |
| ·职高生的数学学习的现状及影响因素 | 第18-23页 |
| ·数学学习现状 | 第18-19页 |
| ·影响因素 | 第19-23页 |
| ·高中和初中学生数学学习的差异 | 第19-20页 |
| ·影响职高生数学学习的心理因素 | 第20-23页 |
| 2. 职业高中数学学习的指导策略 | 第23-33页 |
| ·把握职业高中教学的能力本位教育观 | 第23-25页 |
| ·职高数学"能力本位教育观"的实践 | 第23页 |
| ·职高数学中的教学目标 | 第23-24页 |
| ·数学教育功能的改革 | 第24-25页 |
| ·职业高中教师应重视职业高中学生数学学习 | 第25-27页 |
| ·灵活使用职高数学教材,针对不同专业制定不同教学计划 | 第25-26页 |
| ·加强教学中的层次化 | 第26页 |
| ·加强数学学习的应用性 | 第26-27页 |
| ·努力激发学生学习数学的动机 | 第27页 |
| ·数学教学中的情感激励 | 第27-29页 |
| ·从情感方面出发去激励 | 第27-28页 |
| ·从数学学科的魅力出发去激励 | 第28-29页 |
| ·职业高中数学教学中现代化教学技术的应用 | 第29-33页 |
| ·培养职高生"用数学"的意识和能力 | 第29-30页 |
| ·"数学实验"应进入中职数学课堂 | 第30-33页 |
| 3. 职业高中数学学习的发展趋势和现实性 | 第33-40页 |
| ·国际数学课程改革的趋势 | 第33-35页 |
| ·关于职业高中数学教材改革的思考 | 第35-38页 |
| ·职高数学教材的历史沿革 | 第35-36页 |
| ·改编教材的新要求 | 第36-38页 |
| ·研究数学的现实性选择 | 第38-40页 |
| 4. 教学案例与心得体会 | 第40-45页 |
| ·教学案例与分析 | 第40-43页 |
| ·教学中的心得体会 | 第43-44页 |
| ·本研究的局限性 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |