| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.3.1 关于课程设置方面的研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 田径课程教材及教学大纲方面的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.3 关于田径课程教学内容方面的研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.4 关于田径课程教学方法方面的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3.5 关于田径课程教学评价方面的研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3.6 文献评析 | 第17-18页 |
| 1.4 概念界定 | 第18-21页 |
| 1.4.1 综合性大学 | 第18-19页 |
| 1.4.2 田径、田径专项提高课 | 第19-20页 |
| 1.4.3 教学模式 | 第20-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第21页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 2.2.3.1 效度与信度检验 | 第21-22页 |
| 2.2.3.2 问卷发放与回收 | 第22页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第22-23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-47页 |
| 3.1 综合性大学与其它类院校田径专项提高课程教学模式的对比分析 | 第23-34页 |
| 3.1.1 教学目标的对比分析 | 第23-26页 |
| 3.1.2 教学内容的对比分析 | 第26-30页 |
| 3.1.3 教学方法的对比分析 | 第30-32页 |
| 3.1.4 考核评价的对比分析 | 第32-34页 |
| 3.2 综合性大学田径专项提高课程教学模式存在的问题及原因 | 第34-41页 |
| 3.2.1 存在问题 | 第35-40页 |
| 3.2.2 问题分析 | 第40-41页 |
| 3.3 综合性大学田径专项提高课教学模式的创新 | 第41-47页 |
| 3.3.1 教学目标要以个人全面发展和社会需求为依据 | 第42-43页 |
| 3.3.2 从自主到他主，丰富课程内容，讲求内容的重新厘定 | 第43-45页 |
| 3.3.3 从一元到多元，注重创新现代化教学方法的应用 | 第45页 |
| 3.3.4 从自评到他评，优化课程评价体系，实现多元化的发展要求 | 第45-47页 |
| 4 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
