| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-36页 |
| 第一节 研究缘起 | 第10-11页 |
| 一、学习科学丰富了学习本质的认识 | 第10-11页 |
| 二、小学数学课堂深度学习变革诉求 | 第11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-14页 |
| 一、厘清“理解”之于学会的意义 | 第12-13页 |
| 二、支持学习“本质”的学科运用 | 第13-14页 |
| 三、探索“深度”教学的实践经验 | 第14页 |
| 第三节 国内外研究现状及述评 | 第14-36页 |
| 一、深度学习的国内外研究现状及述评 | 第14-23页 |
| 二、理解与理解性学习的国内外研究现状及述评 | 第23-28页 |
| 三、数学深度学习的国内外研究现状及述评 | 第28-32页 |
| 四、学习路径的国内外研究现状及述评 | 第32-36页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第36-57页 |
| 第一节 深度学习概念论述 | 第36-44页 |
| 一、多维视野下的深度学习 | 第37-39页 |
| 二、深度学习的基本形式 | 第39-41页 |
| 三、深度学习的支持理论 | 第41-44页 |
| 第二节 学生深度学习的推演逻辑 | 第44-48页 |
| 一、学生深度学习路径的理论阐释:学习的社会化与知识的个体化 | 第44-46页 |
| 二、促进学生深度学习的隐喻语言:策略的可视化与认知的结构化 | 第46-48页 |
| 第三节 促进理解的深度学习指导框架构建 | 第48-57页 |
| 一、框架构建的理论基础 | 第48-53页 |
| 二、促进理解的深度学习指导框架的构建与阐释 | 第53-57页 |
| 第三章 研究设计 | 第57-77页 |
| 第一节 研究问题、样本选择与分析维度 | 第57-65页 |
| 一、研究问题 | 第57页 |
| 二、研究的样本、内容选择 | 第57-59页 |
| 三、研究的分析维度 | 第59-65页 |
| 第二节 研究方法与研究工具 | 第65-70页 |
| 一、研究范式 | 第65-67页 |
| 二、基于三角互证的研究方法 | 第67-69页 |
| 三、研究工具 | 第69-70页 |
| 第三节 研究思路与设计原则 | 第70-77页 |
| 一、研究思路 | 第70-71页 |
| 二、研究的设计原则 | 第71-77页 |
| 第四章 促进理解的深度学习路径与教学策略的迭代研究:以人教版五年级小学数学“小数乘整数”为例 | 第77-121页 |
| 第一节 学习路径原型的提出与改进 | 第77-85页 |
| 一、学习路径原型的提取与描述 | 第77-79页 |
| 二、基于证据的评估 | 第79-82页 |
| 三、基于评估的改进 | 第82-85页 |
| 第二节 促进理解的深度学习路径与教学策略的开发与实施 | 第85-105页 |
| 一、促进理解的深度学习路径与指导框架(1.0) | 第85-87页 |
| 二、促进学生理解的深度学习路径与指导框架的教学实施 | 第87-94页 |
| 三、实施效果与问题分析 | 第94-99页 |
| 四、基于评估的改进 | 第99-105页 |
| 第三节 促进理解的深度学习路径与教学策略的改进与实施 | 第105-121页 |
| 一、促进理解的深度学习路径与指导框架(2.0) | 第106页 |
| 二、促进学生理解的深度学习路径与指导框架的教学实施 | 第106-110页 |
| 三、实施效果与问题分析 | 第110-116页 |
| 四、基于评估的改进 | 第116-121页 |
| 第五章 研究结论、成果与反思 | 第121-141页 |
| 第一节 成果检验与后续迭代方向 | 第121-126页 |
| 一、成果检验 | 第121-125页 |
| 二、后续研究迭代方向 | 第125-126页 |
| 第二节 研究结论 | 第126-137页 |
| 一、关于理解维度中的结论 | 第126-131页 |
| 二、关于“个人立场”的教师影响分析与改进建议 | 第131-137页 |
| 第三节 研究成果与反思 | 第137-141页 |
| 一、研究成果 | 第137-139页 |
| 二、研究创新点 | 第139页 |
| 三、研究局限 | 第139-141页 |
| 参考文献 | 第141-144页 |
| 附录 A 小数乘整数学生试卷(A卷)(B卷) | 第144-146页 |
| 附录 B 课堂实录首页摘选 | 第146-147页 |
| 附录 C 访谈清单 | 第147-148页 |
| 附录 D L小学超市物价清单 | 第148-149页 |
| 附录 E 我的采购清单:L小学70周年国庆汇演会场布置 | 第149-150页 |
| 附录 F 学生自我评估清单 | 第150-151页 |
| 附录 G 教学策略效用性调查表 | 第151-153页 |
| 附录 H 小数乘整数学习路径的可行性调查表 | 第153-154页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第154-155页 |
| 致谢 | 第155页 |
