| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-17页 |
| 一、国外相关研究 | 第11-13页 |
| 二、国内研究现状 | 第13-17页 |
| 三、对已有研究的总体评述 | 第17页 |
| 第三节 概念界定 | 第17-18页 |
| 一、校外辅导 | 第17-18页 |
| 二、辅导机构 | 第18页 |
| 三、机构管理 | 第18页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 一、研究思路 | 第18-19页 |
| 二、研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 中小学校外辅导概述 | 第20-25页 |
| 第一节 中小学校外辅导兴起的原因 | 第20-22页 |
| 一、经济因素 | 第20页 |
| 二、政策导向因素 | 第20-21页 |
| 三、传统文化因素 | 第21页 |
| 四、学校教育因素 | 第21-22页 |
| 第二节 中小学校外辅导的影响 | 第22-25页 |
| 一、对学生的影响 | 第22-23页 |
| 二、对学校教育的影响 | 第23-24页 |
| 三、对社会的影响 | 第24-25页 |
| 第三章 娄星区中小学校外辅导机构的现状调查 | 第25-37页 |
| 第一节 调查目的 | 第25页 |
| 第二节 调查取样 | 第25-26页 |
| 一、问卷部分 | 第26页 |
| 二、访谈部分 | 第26页 |
| 第三节 调查统计与描述 | 第26-37页 |
| 一、学生的基本信息情况 | 第26-30页 |
| 二、娄星区中小学校外辅导机构发展现状的描述统计 | 第30-37页 |
| 第四章 娄星区中小学校外辅导机构存在的问题及原因分析 | 第37-43页 |
| 第一节 娄星区中小学校外辅导机构存在的问题 | 第37-40页 |
| 一、师资水平不高，教学质量难以保证 | 第37-38页 |
| 二、缺乏特色和精品课程，同质化现象严重 | 第38页 |
| 三、硬件教育资源薄弱，“校园”文化建设不足 | 第38-39页 |
| 四、内部管理松懈，欠规范 | 第39-40页 |
| 第二节 娄星区中小学校外辅导机构存在的问题原因分析 | 第40-43页 |
| 一、政府监管缺位 | 第40-41页 |
| 二、机构自身原因 | 第41-42页 |
| 三、社会监督不力 | 第42-43页 |
| 第五章 中小学校外辅导机构问题解决策略 | 第43-49页 |
| 第一节 政府加强宏观调控，规范校外辅导市场 | 第43-45页 |
| 一、提高中小学校外辅导机构准入门槛 | 第43页 |
| 二、完善评估标准和质量保障体系 | 第43-44页 |
| 三、制定行业标准，规范行业行为 | 第44页 |
| 四、增大执法力度，严惩违规行为 | 第44-45页 |
| 第二节 加强中小学校外辅导机构自身建设 | 第45-47页 |
| 一、完善内部管理 | 第45-47页 |
| 二、转变观念，注重教育的本质 | 第47页 |
| 三、树立品牌意识，打造精品课程 | 第47页 |
| 第三节 提高公众认识 ，发挥监督作用 | 第47-49页 |
| 一、加大宣传力度，提高公众监督意识 | 第48页 |
| 二、大力发展媒体舆论监督 | 第48页 |
| 三、谨慎选择辅导机构 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 后记 | 第57页 |