幼儿园大班区域活动环境创设存在的问题及解决策略--以三所幼儿园为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题提出 | 第9-11页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）研究目的 | 第9-10页 |
| （三）研究意义 | 第10-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-18页 |
| （一）相关概念的界定 | 第11-12页 |
| （二）国内外相关研究 | 第12-16页 |
| （三）理论基础 | 第16-18页 |
| 三、研究对象、研究方法及研究工具 | 第18-21页 |
| （一）研究对象 | 第18页 |
| （二）研究方法 | 第18-19页 |
| （三）研究工具 | 第19-21页 |
| 四、幼儿园大班区域活动环境创设的现状调查与分析 | 第21-33页 |
| （一）空间布局 | 第21-25页 |
| （二）区域种类 | 第25-26页 |
| （三）材料投放 | 第26-30页 |
| （四）区域标示 | 第30-33页 |
| 五、幼儿园大班区域活动环境创设存在的问题 | 第33-35页 |
| （一）空间布局规划缺乏科学性 | 第33页 |
| （二）区域种类不常更新 | 第33页 |
| （三）材料投放不合理 | 第33-34页 |
| （四）区域标示与幼儿年龄特点不符 | 第34-35页 |
| 六、完善幼儿园大班区域活动环境创设的建议 | 第35-41页 |
| （一）因地制宜、合理规划空间布局 | 第35-36页 |
| （二）区域种类的设置要灵活、多变 | 第36-37页 |
| （三）为幼儿提供适宜的材料 | 第37-40页 |
| （四）依据幼儿年龄特点制作直观、简洁的区域标示 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
