| 摘要 | 第7-8页 |
| abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3 研究思路 | 第16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 可能的创新点 | 第17-18页 |
| 2 核心概念与理论基础 | 第18-26页 |
| 2.1 核心概念 | 第18-22页 |
| 2.1.1 经管类实验教学 | 第18-19页 |
| 2.1.2 国家级实验教学示范中心 | 第19-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-26页 |
| 2.2.1 新公共管理理论 | 第22-24页 |
| 2.2.2 可持续发展理论 | 第24-26页 |
| 3 江西财经大学国家级实验教学示范中心发展概况 | 第26-33页 |
| 3.1 发展背景 | 第26-27页 |
| 3.2 主要做法 | 第27-30页 |
| 3.3 阶段成效 | 第30-33页 |
| 4 江西财经大学国家级实验教学示范中心可持续发展存在问题与原因分析 | 第33-39页 |
| 4.1 管理机制僵化 | 第33-34页 |
| 4.2 基础资源不足 | 第34-36页 |
| 4.3 发展定位模糊 | 第36-38页 |
| 4.4 示范效应偏弱 | 第38-39页 |
| 5 针对江西财经大学国家级实验教学示范中心的可持续发展建议 | 第39-44页 |
| 5.1 国家层面 | 第39-40页 |
| 5.1.1 创新政府管理职能 | 第39页 |
| 5.1.2 搭建国内多元的评估体系 | 第39页 |
| 5.1.3 建立国内开放共享机制 | 第39-40页 |
| 5.2 省级教育行政部门层面 | 第40页 |
| 5.2.1 服务创造本省开放共享环境 | 第40页 |
| 5.3 所属高校层面 | 第40-41页 |
| 5.3.1 支持落实本校合理的管理机制 | 第40-41页 |
| 5.4 示范中心层面 | 第41-44页 |
| 5.4.1 创新智能化管理制度 | 第41页 |
| 5.4.2 探索培养创新人才新机制 | 第41-42页 |
| 5.4.3 强化复合型师资队伍 | 第42页 |
| 5.4.4 推动中心示范辐射功能 | 第42-44页 |
| 6 结论与展望 | 第44-46页 |
| 6.1 研究结论 | 第44页 |
| 6.2 研究不足 | 第44-45页 |
| 6.3 研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |