| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的必要性 | 第10页 |
| 第三节 本文特点 | 第10-11页 |
| 第四节 文献综述 | 第11-13页 |
| 第五节 研究的理论基础 | 第13-14页 |
| 第六节 本文的研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 汉、泰声母系统对比分析 | 第16-25页 |
| 第一节 汉语和泰语语音系统简介 | 第16-18页 |
| 第二节 汉语声母系统 | 第18-19页 |
| 第三节 泰语声母系统 | 第19-21页 |
| 第四节 汉泰声母系统对比 | 第21-23页 |
| 第五节 泰国学生汉语声母学习偏误预测 | 第23-25页 |
| 第三章 泰国小学生声母语音样本采集 | 第25-28页 |
| 第一节 调查对象 | 第25-26页 |
| 第二节 声母偏误调查表的设计 | 第26-27页 |
| 第三节 偏误调查过程与分析方法 | 第27-28页 |
| 第四章 泰国小学生汉语初级阶段声母偏误分析 | 第28-38页 |
| 第一节 泰国小学生汉语初级阶段声母偏误率 | 第29-31页 |
| 第二节 泰国小学生汉语初级阶段声母偏误形式 | 第31-33页 |
| 第三节 泰国小学生汉语初级阶段声母偏误规律总结 | 第33-34页 |
| 第四节 泰国小学生汉语初级阶段声母偏误原因分析 | 第34-37页 |
| 第五节 泰国小学生汉语初级阶段声母难度等级划分 | 第37-38页 |
| 第五章 泰国小学生汉语初级阶段声母教学策略 | 第38-44页 |
| 第一节 泰国小学生汉语学习的特点 | 第38-41页 |
| 第二节 针对泰国小学生的声母教学策略 | 第41-44页 |
| 第六章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附件一 调查对象基本信息表 | 第47-50页 |
| 附件二 单个声母读音偏误表 | 第50-52页 |
| 附件三 双音节声母读音偏误表 | 第52-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |