小学语文寓言故事专题教学研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 研究缘起 | 第9-11页 |
| 一、寓言作品教学是提升语文素养的重要途径之一 | 第9-10页 |
| 二、提升学生语文素养，寓言教学开始重视专题教学 | 第10-11页 |
| 第二节 研究问题及意义 | 第11-12页 |
| 一、研究问题 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 文献梳理 | 第12-18页 |
| 一、国内外关于专题教学的研究现状 | 第12-16页 |
| 二、关于寓言文本阅读教学 | 第16-18页 |
| 第四节 研究对象和方法 | 第18页 |
| 一、研究对象 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18页 |
| 第五节 研究设计 | 第18-21页 |
| 一、研究数据的收集以及时间跨度 | 第18-19页 |
| 二、收集的主要数据资料 | 第19页 |
| 三、研究设计流程图 | 第19-21页 |
| 第一章 小学语文寓言故事专题教学设计 | 第21-28页 |
| 第一节 教学目标设计 | 第21-22页 |
| 一、设计依据 | 第21-22页 |
| 二、目标表述 | 第22页 |
| 第二节 教学内容选择 | 第22-25页 |
| 一、选文的重组 | 第23页 |
| 二、寓言的阅读与创作 | 第23-25页 |
| 第三节 教学流程设计 | 第25-27页 |
| 一、教学方法 | 第25页 |
| 二、教学内容的课时分配 | 第25-26页 |
| 三、教学流程 | 第26-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 小学语文寓言故事专题教学实施 | 第28-48页 |
| 第一节 寓言故事专题教学实施原则 | 第28-29页 |
| 一、整体性原则 | 第28页 |
| 二、探究性原则 | 第28-29页 |
| 三、趣味性原则 | 第29页 |
| 第二节 寓言故事专题教学实施步骤 | 第29-45页 |
| 一、实施起点：寓言教学现状分析 | 第29-32页 |
| 二、精读单篇 走进寓言 | 第32-34页 |
| 三、以一带多 品味鉴赏 | 第34-36页 |
| 四、确定议题 课外拓展 | 第36-42页 |
| 五、创作扮演 内容统整 | 第42-45页 |
| 第三节 寓言故事专题教学评价 | 第45-47页 |
| 一、评价需以赏识、激励为主 | 第45页 |
| 二、评价需民主化、科学化 | 第45-46页 |
| 三、评价需多元化、全程化 | 第46-47页 |
| 本章小结 | 第47-48页 |
| 第三章 小学语文寓言故事专题教学成效及思考 | 第48-61页 |
| 第一节 寓言故事专题教学成效 | 第48-51页 |
| 一、学生阅读能力得到提高 | 第48-49页 |
| 二、学生文本理解更加深入 | 第49-50页 |
| 三、学生信息提炼能力增强 | 第50页 |
| 四、学生意志品质得以锻炼 | 第50-51页 |
| 第二节 寓言故事专题教学思考 | 第51-60页 |
| 一、寓言故事专题教学之师生互动 | 第52-53页 |
| 二、寓言故事专题教学之儿童发展 | 第53-55页 |
| 三、寓言故事专题教学尚待解决的问题 | 第55-60页 |
| 本章小结 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 附录一：学生问卷 | 第66-68页 |
| 附录二：教师问卷 | 第68-70页 |
| 附录三：优秀学生作品 | 第70-72页 |
| 读研期间科研情况统计 | 第72-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
