初中生物实物教学的现状调查及实施策略研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
第一章 绪论	第7-11页
一、问题的提出	第7-8页
二、研究目的与意义	第8页
三、研究思路与方法	第8-11页
第二章 实物教学法的概念界定及研究综述	第11-15页
一、概念的界定	第11-12页
二、研究综述	第12-15页
第三章 倡导实物教学的基本依据	第15-18页
一、学科特点	第15页
二、认知过程	第15-18页
第四章 初中生物实物教学的现状调查及原因分析	第18-22页
一、调查工具的编制	第18页
二、调查对象及结果分析	第18-22页
（一）对实物教学使用数量的调查	第18-19页
（二）对实物教学使用质量的调查	第19-20页
（三）对实物教学实施效果的调查	第20-22页
第五章 实物教学法在初中生物教学中的应用策略	第22-32页
一、策略一：实物教学要联系学生生活实际	第22-25页
案例一：《生物圈中有哪些绿色植物》	第23-24页
案例二：《生物与环境组成生态系统》	第24-25页
二、策略二：实物教学要将抽象的概念形象化	第25-27页
案例一：《植株的生长》	第25-26页
案例二：《基因的显性和隐性》	第26-27页
三、策略三：实物教学的呈现要多环节、多时段	第27-32页
案例一：《植物的生殖》	第28-30页
案例二：《开花和结果》	第30-32页
第六章 结论和思考	第32-33页
参考文献	第33-35页
附录一	第35-36页
附录二	第36-37页
致谢	第37页